Grundaren av Montessoriutbildningsmetoden är Maria Montessori. Maria Montessori föddes i Italien 1870. Hon tog examen från medicinska fakulteten vid universitetet i Rom 1896 och blev den första kvinnliga läkaren. I sin privata forskning analyserade han "hur barn lär sig". Efter dessa undersökningar blev han intresserad av psykologi och filosofi och blev antropologiprofessor 1904.
Huvudsyftet med Montessoriutbildning är; Att göra det möjligt för barnet att vara självständigt. Montessori hävdar att individen kommer att avslöja sin potential så länge han lämnas oberoende. Genom att utforma miljön på lämpligt sätt för barnet; Det ger barn tillgång till information genom att låta dem utforska miljön genom att prova och missa. Barn får hitta den inlärningsväg som passar dem bäst. Det syftar till att de ska få tillgång till information genom att använda de verktyg som tillhandahålls för dem. Genom att låta barn röra sig som de vill utvecklas deras färdigheter som kreativitet, självförtroende och problemlösning.
Grunden för utbildning är "absorbent mind-principen". Absorberande sinnesprincip; Den syftar till att avslöja barnets mentala aktiviteter. Det finns inget tvång att avslöja mentala aktiviteter, det finns inga planerade eller liknande läror. Barnets utveckling stöds genom att ge honom/henne en lämplig miljö och specialdesignat material att utforska.
Utbildning omfattar barn mellan två och ett halvt och sex år. I Montessoriklasser utbildas barn i olika åldersgrupper tillsammans. Små barn i klassrummet; De får stöd av äldre barn i frågor som att använda material. Informationen som erhålls från vänner blir mer permanent och därför syftar den till att stärka vänskapsrelationer och kommunikation.
Samma material används i alla klasser och det finns bara ett av varje material i klassrummet. Om en kompis har material som barnet vill använda; I väntan på att hans vän skulle avsluta sitt arbete och på att hans tur skulle komma; De kommer att lära sig att respektera andras rättigheter och ha tålamod.
Material är speciellt utformade efter barns fysiska behov. Det finns klädhängare, stolar, handfat, kranar och bord som passar din egen längd. kta. Materialen som barn använder är inte leksaker, utan är gjorda av riktiga material som vuxna använder i sitt dagliga liv. Alla dessa material är designade för att vara lämpliga för barns enkla användning och i vikter och former som de kan bära.
Materialen är designade för att säkerställa säkerhet och kontroll för barn att utforska omvärlden. Deras användningsområden sträcker sig från enkla till komplexa. Att upptäcka dessa på egen hand gör att barn kan inse och reglera sina egna misstag utan att skadas när de gör ett misstag. Dessa material är utformade som en presentation i tre steg. Dessa stadier är erkännande, förståelse och användning.
Lärarens roll i Montessoriutbildningen; ger observation och vägledning. Den agerar på ett sätt som uppmuntrar barns beteende. Den ger barn information om hur man använder material och låter barn upptäcka sig själva. Den observerar relationerna mellan barn och stärker deras kommunikation.
Läs: 0
