Skoltillhörighet är den individuella elevens subjektiva känsla angående i vilken utsträckning han/hon är godkänd, respekterad, inkluderad och stöttad av andra individer i skolan. Känsla av samhörighet avser elevers nivå av integration (eller sammanhållning) med sina vänner och lärare i skolan. Studier pekar på att kontinuitet i känslan av tillhörighet kan uppnås i en skolmiljö som främjar social, psykologisk och akademisk harmoni.
Även om känslan av tillhörighet till skolan är viktig i alla åldersgrupper, är den särskilt viktig under tonåren är av stor betydelse. För, som Hamm och Faircloth påpekar, när individer känner att de tillhör en gemenskap, känner de sig viktiga och kan lita på andra gemenskapsmedlemmar. Denna känsla av tillit, närd av känslan av tillhörighet, är av särskild betydelse i tonåren, både i det dagliga sociala livet och i skolan. En känsla av samhörighet kan vara en buffert och skyddande faktor mot uppkomsten av negativa psykosociala konsekvenser som depression och riskfyllt elevbeteende. Till exempel; Det har konstaterats att depression, socialt avslag och skolproblem minskar och optimismen ökar i skolor där känslan av samhörighet råder. Dessutom, när ungdomar tas om hand av andra människor i sin skola och känner sig som en del av skolan, är de mindre benägna att utsättas för oönskade beteenden som missbruk och våld. Brist på känsla av tillhörighet; Det kan leda till känslor av social isolering, utanförskap och ensamhet. Å andra sidan har många studier avslöjat att det finns positiva samband mellan känslan av skoltillhörighet och motivation, akademisk framgång och self-efficacy. I skolan vill eleverna bli accepterade, älskade och respekterade av sina kamrater. En elev som inte är älskad och accepterad av sina vänner kommer att känna sig olycklig och ensam. Yavuzer uppgav att ett barns avvisande eller förlöjligande av kamrater kan orsaka ett stort slag mot barnets självkänsla och känsla av självförtroende. I sin studie fann Bowers att barn som avvisas av sina kamrater lider av psykiska och sociala problem, som att hoppa av skolan, alkoholberoende, undersysselsättning och misslyckade äktenskap. Det har också fastställts att de löper hög risk. Enligt Leonard är elever som inte kan utveckla kamratrelationer benägna att bli inblandade i ungdomsbrottslighet, leda ohälsosamma, olyckliga liv i vuxen ålder, uppleva känslomässiga problem och självmordsförsök. Elever som behandlas med respekt av andra är dock lyckligare i skolan, är mer nöjda med sina erfarenheter och arbetar hårdare för att nå sina mål.
Känslan av anknytning, tillhörighet och acceptans är en av de mest grundläggande behov, särskilt i barndomen och tonåren. . Positiva interaktioner mellan lärare och kamrater bidrar till elevernas känsla av att tillhöra skolan. Till exempel; I sin studie fann Perdue, Manzeske och Estell att kvaliteten på kamratrelationer, stödet från vänner och aggressivt beteende mot vänner var relaterade till skolans engagemang. Som ett resultat av sin forskning fann Özdemir, Sezgin, Şirin, Karip och Erkan (2010) att elevernas känsla av tillhörighet och koppling till skolan ökade deras förtroende för skolan och positiva kamratinteraktion. Elever som tillbringar en betydande del av sin tid i skolan utvecklar en känsla av tillhörighet till skolan och sitt engagemang för varandra, vilket får dem att känna sig lyckligare, friare och tryggare i skolan. Dessutom har dessa variabler en mycket viktig roll för elevernas akademiska, sociala och psykologiska utveckling.
Utifrån denna information kan man säga att åtgärder bör vidtas i skolan för att förbättra elevernas känsla för tillhör skolan. I detta avseende kan skolor förbättras vad gäller fysisk struktur och utrustning. Dessutom kan en ökning av antalet och kvaliteten på sociala och kulturella evenemang som anordnas i skolor bidra till att elever känner mer tillhörighet till sina skolor. Dessutom kan man i samarbete med vägledningstjänster i skolor genomföra studier för att känna igen elever som har kommunikationsproblem med sina lärare och vänner och för att lösa problemen. Således kan dessa elevers lojalitet mot sina lärare och vänner ökas.
Läs: 0
