VÄGET ATT BLI EN INDIVIDU OCH DIFFERENTIERING ÄR GENOM ATT LÄRA, OCH SÄTTET ATT LÄRA ÄR GENOM ATT BEHÅLLA LUGN OCH UPPMÄRKSAMMA.
Har du hört igelkottsmetaforen? Igelkottar kurar ihop sig för att fly det kalla vädret och hålla sig varma. Men på grund av sin taggiga hud börjar de skada andra igelkottar så fort de kommer för nära varandra. Som ett resultat, när de drar sig tillbaka, känner de sig kalla. Igelkottar rör sig lite framåt, lite bakåt och håller sig på ett sådant avstånd att de inte bara skyddar andra igelkottar från ryggraden, utan också värms upp och skyddar sig från kallt väder med andras närvaro
A bättre metafor än igelkottsmetaforen kunde inte föreställas för att förstå relationernas natur. Den kanske svåraste delen av relationer är alltid att återuppbygga denna balans och distans! Varje nytt ord som sägs, varje ny erfarenhet som upplevs, ger oss en impuls, likt igelkottar, att hitta balansen i livet igen.
Det finns inget omnämnande av det fackliga separationsdilemmat som är inneboende i bandet mellan den första av dessa relationer, den vuxna individen och den nyfödda individen Har du tänkt på det? Medan barnet lever utan ansträngning i sin mammas mage, måste det nu anstränga sig och förbereda sig för en ny tillvaro med det första brinnande andetag det andas in i lungorna från vår värld. Otto Rank definierar födseln som ett trauma och skriver sin syn på detta ämne i sitt verk "Födelsetrauma". Samtidigt som en person strävar efter att vara självständig – att vara en individ – vill han också återvända till sin tidigare ansträngningslösa tillvaro, det vill säga till sin mammas mage – så att säga från bröd till hand, vatten till sjön. Kommer han nu att förenas med den andra personen eller kommer han att skiljas från den andra personen? Eller går vägen till separation för en baby redan genom enhet? Engin Geçtan säger att denna konflikt mellan separation och enhet är universums natur, och han stödjer detta med den information han delar om den subatomära världen. Denna information säger oss att när partiklar i den subatomära världen kommer för långt ifrån varandra, uppstår attraktion mellan dem, men när de kommer för nära måste de flytta ifrån varandra. Vi kan säga att samma lagar gäller för relationer.
Låt mig fråga dig hur livet går. De människor jag ber att definiera livets gång lite är oftast lite utom oro och lite utom kontroll. De pratar lite om snabbhet i skolan. Ja, medan livet i sig är ett komplext fenomen, under det århundrade vi lever i, är livet snabbare och mer komplicerat än någonsin. Vi uppfostrar barn i detta kaos och hastighet.
Vi vill att barn ska vara glada och framgångsrika vuxna, och vi lägger i allmänhet alla våra ansträngningar i denna riktning. Vi vill att barn ska växa upp till människor som kan stå på egna ben, vara självförverkligade och ha lyckliga relationer. Tja, vet vi verkligen vad vi behöver för detta?
Människan, som ligger i sidled och existerar utan ansträngning i moderns värld som kallas livmodern, har nu kommit till denna värld och måste anstränga sig för att finns i denna värld och fortsätter att leva. Barnet måste lära sig den nödvändiga informationen för livet, vilket alltid är en fråga för föräldrar, och lägga till den i sin repertoar av "saker jag kan göra". När inlärningen som är ett problem inträffar kommer barnet att bli självständigt och bli en självförsörjande vuxen. Därför är lärande och kunskapsupplevelser i centrum för bekymmer. Men vad skulle du säga om jag berättade att vägen till att få en sund och konsekvent lärandeupplevelse på vägen till självständighet och att bli en individ går genom dig först? Individen, som måste lära sig för att differentiera sig och bli en individ, behöver några grundläggande färdigheter för att fenomenet som kallas lärande ska uppstå i denna värld: Förmågan att förbli lugn och vara uppmärksam. För att han ska lära sig att hålla sig lugn och vara uppmärksam måste han först hålla fast vid dig och hitta ett hem i ditt knä. Som du gissade går vägen till separation först genom enhet.
Från det ögonblick ditt barn föds kommer han att möta olika förnimmelser som får honom att känna inifrån och utifrån, och kommer att förvandla dessa förnimmelser till en inlärning erfarenhet. Medan vissa av dessa förnimmelser kommer att vara en källa till nöje, kommer vissa att vara en orsak till spänning och oro. Bebisen, som just har kommit in i förnimmelsernas värld, behöver hjälp av den vuxna individen (förälder-vårdare) för att förbli balanserad och lugn inför dessa förnimmelser. I detta första skede av livet lever mamma och barn ett mycket enat liv, men de har också ett separat liv. Bebisen samlar ledtrådar från omgivningen för att lugna sig mot vad han känner. Varje barn har sin egen strategi för att behålla lugnet. Det varierar beroende på biologiska skillnader. I detta fall måste den vuxna vårdgivaren observera och känna barnet väl. Således upptäcks den bästa strategin som kan lugna barnet med tiden.
Medan vissa barn har svårt att internalisera bilder, lugnar vissa sig snabbt när de hör mjuka ljud. Medan vissa människor lugnar ner sig och känner sig trygga när de hålls hårt, lugnar vissa tvärtom ner med mjuka beröringar. Det finns trots allt inget enskilt recept som passar alla barn. Barn lär sig att förbli lugna tack vare att vuxna känner dem väl och utvecklar ett särskilt intresse och nyfikenhet för deras individuella förnimmelser och känslor. Bebisar och barn som vi kan hjälpa till att lugna ner lär sig att lugna sig med tiden. Ett lugnt, balanserat barn som inte störs av överstimulering känner sig tryggt och kan rikta och fokusera sin uppmärksamhet på stimuli.
Världen är en komplex plats med massor av stimuli. Att kunna ta emot dessa stimuli och reglera och organisera vårt nervsystem är en livsfärdighet. Om jag skulle fråga er idag, som vuxna individer, skulle ni kunna prata om era egna individuella skillnader vad gäller ljud, syn, gravitation, känsel, smak, lukt, inre sinne och djupt tryck. Du kan till exempel säga att för mycket ljud distraherar dig, mjuka beröringar lugnar dig eller aktiviteter mot gravitationen triggar din rädsla och påverkar därmed ditt självförtroende negativt. Alla dessa skillnader gäller även för spädbarn och barn. Världen är en komplex plats, och det nya århundradet har förvandlat världen till en ännu mer komplex och snabbare plats. Därför, som jag nämnde i början av artikeln, om du fortfarande vill att dina barn ska bli vuxna som kan bli självständiga och lära sig livskunskaper, är en annan kritisk livsfärdighet du kan lära ditt barn förutom att lära dem att lugna ner sig att betala uppmärksamhet och fokus. När allt kommer omkring, som vi sa, kan en individ som kan förbli lugn och vara uppmärksam fullt ut lära sig och bli självständig. Han kan leva och fortsätta att existera utan att återvända till livmodern
Jag antar att du har ansträngt dig för att lära känna ditt barns sensoriska och känslomässiga kapaciteter på nära håll så att han kan vara uppmärksam och fokusera. Vad är hans uppmärksamhet? Du har upptäckt vad som stör honom och vad som stör honom. Du har till exempel en bebis som har svårt att acceptera ljud men har ett stort intresse för bilder. Sedan kan du försöka utveckla och utöka hans uppmärksamhet genom hans befintliga intresse. Du kommer gradvis att lägga till ljud till de interaktioner du började använda bilder, och du kommer att hjälpa honom att rikta sin uppmärksamhet mot fler och fler olika stimuli. Du kommer bokstavligen att uppmuntra ditt barn. Du kommer inte att stimulera eller skrämma honom för mycket med de förnimmelser han undviker, men du kommer att utöka hans inlärningsområde genom att lägga till små saker han ogillar till de stimuli han tycker om.
Ditt barn, som kan lugna ner sig och betala uppmärksamhet på stimuli i världen, lär sig, och ditt lärande barn växer. Ditt växande barn utvecklas och blir självständigt när det utvecklas. Du kommer att vara hans största supporter genom dina bilaterala interaktioner, genom att vara på det avstånd han behöver under denna process.
Läs: 0
