Medan man försöker definiera begreppet själv, den sociala miljön för individen och de individer som är mycket viktiga för barnet; Inflytandet från föräldrar, andra syskon och vänner är stort. Självuppfattningen, som är förenlig med bilden som barnet reflekterar över sig själv, avslöjas först genom att lära sig av barnets föräldrar, andra syskon och vänner. Den nämnda inlärningsprocessen börjar med spädbarnsåldern och fortsätter efter. För första gången utvecklar barnet sin självuppfattning i familjemiljön. I familjen är de första som kan vara ett exempel för barnet föräldrarna. Om barnet har kunnat upprätthålla en positiv relation till sina föräldrar kan det bli medveten om sina egna förmågor. Han utvecklar de förmågor han förverkligar och kan nå positiva tankar om sig själv på detta sätt. Om relationen till föräldrarna etableras på ett negativt sätt kan man tro att barnets självutveckling inte kommer att vara på en tillräcklig nivå, eftersom barnet alltid kommer att vara i den positionen att vara blockerad (Act. Ersanlı, 1991). . Man kan se att olika faktorer som kan och inte kan kontrolleras hos föräldrar och barn är effektiva trots konceptet om självkänsla. Även om faktorer som ålder, kön, ras, social och ekonomisk nivå, nedärvd genstruktur och att vara frisk inte ligger inom barnets kontroll, varierar faktorer som miljön i huset han bor i, förhållandet till hans föräldrar. , föräldrarnas attityder och kamrat- och vänrelationer är mer. Alla dessa faktorer bör undersökas med hänsyn till risken för låg självkänsla hos barnet (Citerad av Dalgas, 2006) Det är mycket värdefullt i motstridiga attityder som uppmuntrar förtryck och kriminalitet av folket. Låg självkänsla orsakar otillräcklig hälsa, rökning och olika droganvändning, låg akademisk kompetens, depression och onormalt socialt beteende som självmordsförsök. Utöver alla dessa, hög självkänsla Det leder till ökad framgång, adekvat hälsonivå och konstruktivt beteende. Som ett resultat av många studier kan man stödja att nivån av självkänsla leder till en ökad motivation för kvalificerade beteenden som kommer att fortsätta att leda ett mer framgångsrikt liv och att vara frisk (Citerad av Dalgas, 2006). Definitionen av familj är viktig i framväxten av jaget. Under ungdomstiden, som är en av utvecklingsperioderna, börjar människor som internt uppfattar värdet av socialitet och familj att sätta normer och basera sina utvärderingar på normerna. Människor i tonåren utvärderar sig själva utifrån sin kroppslighet, förmåga och överlägsenhet. Faktorer som att vara knuten till sin familj, att tillägna sig känslor av kompetens eller otillräcklighet vad gäller akademin, anpassning till den sociala miljön, karriär- och utbildningsmål är effektiva när det gäller framväxten av individens åsikter om sig själv (Citerad av Offer et al., 1992) ).
När tonåringen blir mer medveten om sina egna egenskaper med tiden, accelererar uppkomsten av självuppfattning (citerad av Demiriz, Oğretir, 2007). Kuzgun (1985) avslöjade i sin forskning att den demokratiska karaktären av relationen mellan föräldern och den unga stöder närhet och identifikation, och att den unga individen kan utveckla självuppfattningar som är effektiva för att vara självsäker, anpassningsbar, kreativ och organiserad. människor.
Familjen framstår som den minsta institution som åtar sig skyldigheterna att tillhandahålla den vård som barnet behöver för att fortsätta ett hälsosamt och lyckligt liv när det gäller mental och fysisk hälsa, och skydda rättigheterna för individen att leva och växa upp i en miljö där de är älskade. Trots sina viktiga plikter när det gäller utvecklingen av barnets personlighet, skyddet av barnet och att ge det nödvändiga stödet och uppmärksamheten, misslyckas föräldrar ibland med att skapa den ideala miljön (citerad av Polat, 2001).
p>
Samtidigt som det handlar om de möjligheter som erbjuds individen, att växa upp som en person som kan stå på egna ben, möta sina egna behov, ha hög självkänsla och ha en tillfredsställd personlighet; nära och medveten barn-förälder eyn interaktion bidrar positivt till självuppfattningen. Detta beror på att barn ser sina föräldrar som förebilder och individer att identifiera sig med; Det faktum att föräldrarnas beteenden under de första åren av barndomen spelar en mycket viktig roll i framväxten av de grundläggande egenskaperna hos barn (citerad av Gürsoy, Çoşkun, 2006; Erkan, 2011; Berk, 2012, 2013). Föräldrars beteende mot sina barn är lika värdefullt som ärftlighetsfaktorn, och barn som uppfostras av föräldrar som har kärlek, tillåter nyfikenhet, är regelbundna i utbildning och låter barnet övervinna sina egna problem, kommer att utveckla positiva tankar om sig själva och uppfattar sig själva som individer som har nått kompetens (Act. Güler, 2009).
Särskilt i den psykologiska utvecklingen av den unga individen, nivån av kommunikation och interaktion som etablerats inom familjen anses vara mycket viktig. Medan auktoritära familjer i allmänhet ser tonåringen som en helhet av barnidentitet, föräldrar i demokratiska familjer; De uppfattar tonåringen som en individ som växer och ständigt utvecklas. De ser den unga individens misstag och sanningar som fenomen som har uppstått som ett resultat av hans/hennes ansvar och att vara en person (Act. Öncü, 1992). När föräldrar blir auktoritära mot sina barn kan de använda strikt disciplin och straff mot dem. Det auktoritära tillvägagångssättet är också effektivt för att minska barnets självkänsla och bildandet av en orolig och neurotisk personlighet. Den här typen av beteende gör att barn blir beroende av sin omgivning, har mindre självförtroende, att de använder substanser, att de är nära depressiva sjukdomar och begreppet brott (Cited by Kuzgun, 2005).
Positiva resultat av uppfostringsstilar har avslöjats i studier gjorda med familjer med demokratiska särdrag. Ungdomar som växt upp i sådana familjer är mer framgångsrika i det akademiska livet, har inga svårigheter att hantera stress, anpassar sig till miljön och har högre självkänsla. I denna typ av uppfostran får barnet förklarat varför hans eller hennes beteende är fel eller oacceptabelt och i det här fallet förklaras beteendet för barnet. Olika former av beteende föreslås presenteras som alternativ. Uppmärksamhet ägnas åt att straffen är lärorika. I denna typ av uppfostran kommer begreppet förälder och vad familjen egentligen är i förgrunden, samtidigt som den unga individen tillägnar sig medvetenheten om begreppet att vara en familj. Som ett resultat av allt detta inser tonåringen att det är fullt möjligt att göra misstag, gör nya försök och inser sina färdigheter i prövningarna. En individs självförtroende utvecklas. Denna situation påverkar individens utvecklande självkänsla positivt (Act. Adams & Gerald, 2003) Det minskar hans självkänsla och självvärde. För, självkänsla utvecklas bara genom att gro i en miljö där barnets tankar ses som viktiga, hans ord lyssnas på, det får stöd från sina föräldrar, med andra ord, han ser sig själv som en människa värdefull. Föräldrar som accepterar sina barn som de är, visar en stödjande attityd mot dem och motiverar barnet, hjälper barnets självdefinition att bli positiv och utvecklar självkänsla (Act. Yavuzer, 1995). I undersökningarna om självuppfattningen, självuppfattningsnivån hos de elever som uppfattar sina föräldrars attityder som demokratiska; Det har observerats att föräldrarna är på en högre nivå än de som är överbeskyddande, likgiltiga och uppfattar auktoritärism (Citerad av Kaya, 1988). Särskilt auktoritära och ointresserade attityder till barn gör att barnets självuppfattningsutveckling påverkas negativt. Att ständigt uppvisa kritiska beteenden mot barnet förhindrar utvecklingen av självkänsla och får barnet att utveckla en känsla av underlägsenhet (Act. Morgan, 1984). Föräldrarnas avvisande attityder mot sina barn gör att barnet ser sig själv som värdelöst (Act. Geçtan, 1986). Oavsett vilka individer familjerna kommer ifrån, dessa individer; viss finansiering, som att stödja och förbättra deras sociala, ekonomiska och känslomässiga framsteg. Den har funktioner. Samtidigt som familjen försöker förverkliga allt detta, uppvisar familjen ett systematiskt arbete och kommunicerar med undersystemen, vilket avslöjar en livlig institutionskaraktär (citerad av Gladding, 2011). Människorna i familjen som helhet är i en relation med varandra och med hela familjen. Av denna anledning har människors handlingar inom eller utanför familjestrukturen effekter på medlemmarna i familjestrukturen och hela familjestrukturen. Det är inte möjligt att hålla barnfaktorn åtskild från denna institution och försöka förstå den separat från familjen (Citerad av Gladding, 2011). Av alla dessa skäl kan familjestrukturen inte lämnas i bakgrunden samtidigt som man försöker mäta om barnet är känslomässigt och socialt anpassningsbart.nivå kan inte nås. Anledningen till detta är att de faktorer som påverkar mänskliga rörelser är relaterade till och relaterade till varandra (Duru, 2008). Det har observerats att barn som utvecklas i demokratiska och relevanta miljöer är mer aktiva, entreprenöriella, kan framföra kreativa tankar, har förmågan att enkelt uttrycka sina tankar och har förmågan till självkontroll i tidigare åldrar jämfört med sina kamrater. . Tvärtom har man observerat att barn som utsätts för en strikt ordning eller som utvecklas genom att möta inkonsekvenser och förändringar i sina utbildningsmetoder, har svårt att försöka göra sin egen existens accepterad med olika metoder som att uppleva svåra situationer och att ställa ut. aggressiva beteenden och har problem med att förklara världen inom dem (Act. Yavuzer, 2006).
I en av studierna som undersökte de faktorer som påverkar självuppfattningen, var det observerade att den beteendekontroll som uppfattades av barnets mamma ökade förmågan att kontrollera även tonåringens beteende. Det har dock observerats att psykologisk kontroll negativt påverkar självuppfattningen (som citeras i Kındap et al. 2008).
Läs: 0
