Förskoleår är den period då olika utvecklingsaspekter är närmast relaterade till varandra jämfört med andra livsperioder. Dessa år är kritiska år i barns utveckling. Den fysiska utvecklingen, psykosociala utvecklingen och personlighetsstrukturen, vars grunder lades under dessa år, har större chans att utvecklas åt samma håll snarare än att ändra riktning i senare tider. Forskning visar att de beteenden som förvärvats i barndomen till stor del formar individens personlighetsstruktur, attityder, vanor, övertygelser och värdebedömningar i vuxen ålder.
-
UTVECKLING AV ETT FYRAÅRIGT BARN.
Ett fyraårigt barn är en individ som kan agera på egen hand, ställa frågor, göra val och ge information om sig själv. Fyraåriga barn, som har gjort stora framsteg vad gäller social utveckling, börjar trivas mer med andra barn. Deras spel håller längre. Under denna period väljer barnet en eller två kompisar att leka med. Den lekkamrat han till en början väljer kan vara av båda könen. Utredningsåldern når sin topp vid fyra års ålder. Även om ett fyraårigt barn har svårt att uttrycka sina känslor och tankar genom språket är det oftast framgångsrikt. De har fortfarande problem med att blanda verklighet med fantasi. Ett fyraårigt barn hoppar, springer och går lätt och uttrycker behovet av att röra sig vid varje tillfälle. Han har bemästrat sig i att använda sina händer och fingrar.
-
UTVECKLING AV DET FEMÅRIGA BARNET
Barnet gör nya upptäckter om sin miljö och utökar gradvis sin omgivning.Det är en ålder då barn är beredda att ta ett visst ansvar och behöver mindre vuxenstöd. Utvecklingen i denna ålder är betydligt långsammare jämfört med de första fyra åren. Ett femårigt barn lyckas också kontrollera sina känslor. Ett femårigt barn vill avsluta något han påbörjat. Muskeldominansen har förbättrats. Han är försiktig. Han är självkritisk och självsäker. Han förstår vad som sägs, tillämpar det och har ett starkt minne. Leker i små grupper med barn i hans egen ålder. Han tycker om att spela spel som att hoppa rep, cykla och springa. Han har bemästrat egenvårdsfrågor som att klä sig själv, äta, kamma håret och tvätta sig. Du kan bära dina skor, Han kan fästa enkla spännen och knäppa upp knappar, även om det är lite svårt. Kortfattat kan man se att harmonin mellan motorisk balans, tänkande, individuella sociala relationer, självuppfattning, hemma, i skolan och i samhället är mer påtaglig hos ett femårigt barn.
-
VAD KAN VI GÖRA FÖR BARNETS FYSISKA UTVECKLING?
Ge dem möjligheten att spela hoppspel från en viss höjd. Ordna miljön på ett sätt som inte låter den falla och skada någon. Låt honom springa runt föremålen på olika sätt och prata om vad som gjordes. Till exempel att springa snabbt-långsamt, framåt-bakåt, högt-tyst osv. Be degen att forma de former du vill ha. Låt honom sedan berätta vad han gjorde. Låt henne göra armband och halsband av små pärlor i olika former och färger. Gör aktiviteter relaterade till geometriska former. Be barnet rita en geometrisk form som du ritat på papper. Lär ut vad varje geometrisk form är och fråga sedan. Ta honom till parken ofta och använd utrustningen i parken för att stödja stor muskelutveckling. De åker gungor i parken, glider nerför rutschbanorna och umgås också med andra barn.
-
Barnets mentala utveckling
De börjar inse att andra kan ha olika perspektiv på samma föremål. Detta koncept utvecklas vid 4 års ålder. I ett experiment placeras en bild av en sköldpadda mellan vuxen och barnet. Jämfört med den vuxna är sköldpaddan upp och ner. Enligt barnet står den på egna ben. Vid 4 års ålder förstår barn att deras åsikter skiljer sig från vuxnas. Deras kunskap om hushållsartiklar ökar för varje dag. De kan separera objekt enligt deras geometriska egenskaper (som kvadrat, cirkel, triangel). De kan beställa föremål från största till minsta. De kan korrekt namnge minst 4 primärfärger (blå, gul, röd, grön). De kan räkna 10 eller fler föremål. De ökar sin förståelse för begreppet tid. I förskoletiden vet barn att dagarna är indelade i morgon, middag och kväll och att det är 4 årstider på året. De kanske vet vissa dagar i veckan. De förstår att tiden är uppdelad i timmar och minuter. De förstår ordningen på dagliga tidsintervall (rutiner). Till exempel äta frukost före lunch. De kan ljuga medvetet. Åsikterna är motstridiga om när barn utvecklar förmågan att lura andra. Vissa forskare säger att barn har denna färdighet vid 3 års ålder, men de flesta uppger att att veta att ljuga inte utvecklas före 4 och 5 års ålder.
-
Vad kan du göra för att stödja barnets mentala utveckling?
Läs en bok högt varje dag. Uppmuntra barnet att titta i boken på egen hand. Erbjud annat skriftligt material han kan titta på. Som tidskrifter, tidningar. Du kan också fråga honom om färgerna i boken så att han kan lära sig färger. Du kan spela spel med föremål som används hemma. Till exempel, "vad används en tallrik till?" som "var använder vi vattenkokaren?" till exempel "Vad gör vi med dammsugaren?" tycka om. Spela spel för att öka klassificeringsförmågan. Lägg till exempel föremål med former som cirklar, trianglar eller fyrkanter i plastpåsen. Be barnet välja en och ta reda på vad det är. Be en grupp att göra samma sak. Spela spel för att få sorteringsfärdigheter. Be honom till exempel att ordna plastringarna och kopparna från största till minsta och från minsta till största. Spela spel för att förbättra räkningen. Du kan till exempel använda bönor. Be barnet att ordna önskat antal bönor framför honom. Sätt till exempel 3, lägg 10 osv. Chatta för att förbättra tidskonceptet. Du kan till exempel fråga vad han gör på en dag. ”Vad gör han så fort han går upp på morgonen? "Vad gör han vid middagstid?" Du kan prata med olika delar av dagen.
-
Barnets språkutveckling
De kan säg namnen på sina syskon. De kan berätta sin adress. De talar i komplexa meningar bestående av 6 ord. Språkkunskaperna blir mycket rika i denna ålder. De kan producera alla ljud i språket. Deras ordförråd ökar till 1500 ord. De kan berätta långa historier. De delar dagliga händelser, drömmar och drömmar. De kan komma ihåg historien de hörde.
-
Vad kan du göra för att stödja barnets språkutveckling?
Dina syskons namn och efternamn och din egen adress. Hjälp dem att lära sig sina saker. Fråga frågor. Be dem upprepa svaren. Låt dem lära sig nya ord för att utöka sitt ordförråd. Förklara betydelsen av nya ord och använd dem i lämpliga sammanhang. "Det här fordonet kör på ringvägen. Den här bilen. Buss är ett annat transportmedel. Tåg och flyg är på samma sätt. Du kan prata om vad de kommer att göra. Till exempel, "kommer du ihåg att vi pratade om vad vi skulle göra efter middagen idag? Ja, vi ska bada idag. Vad ska vi ha på oss när vi simmar? Tycka om. Uppmuntra honom att komma ihåg berättelsen du läst innan genom att ställa frågor om den. Låt dem titta på bilderna i boken. Visa hur viktigt skrivande och läsning är i det dagliga livet. Dra din uppmärksamhet till det skrivna materialet omkring dig. Berätta vad dess syfte är. Var tillsammans medan du tittar på tv. Prata med ditt barn om vad du ser. Se till att han gillar boken. För att göra detta, bygg ett bibliotek där du själv kan komma åt böckerna. Att läsa böcker, sjunga sånger, spela ordlekar och prata med barnet hjälper till att utveckla ordförrådet.
-
Barnets sociala-emotionella utveckling
De vill vara som sina vänner. Vänner påverkar deras tankar, beteende och får dem att vilja vara som dem. När de får veta att andra familjer har andra värderingar och idéer testar de denna kunskap genom att kräva vissa saker hemma. Till exempel att se förbjudna tv-program, att äta mat som inte är tillåten i sitt eget hem... Osv. De försöker behaga sina vänner. För 4-åringar är deras vänner indikatorer på olika beteenden, värderingar och livsstil. De bjuder in sina vänner till sitt hem - för att se sin familj, sina tillhörigheter, sitt hem. De börjar behaga dem och uppvisar nya beteenden därefter. De kan skilja på verklighet och fantasi. De börjar lära sig skillnaden mellan verklighet och fiktion. De går fram och tillbaka mellan de två, men de blir inte förvirrade som en 3-åring. De börjar njuta av att dansa, sjunga och spela. De följer reglerna mer. När barn närmar sig 5 års ålder har de en enkel känsla för moral. De försöker utforska begreppen bra och dåligt. De följer strikt reglerna för att behaga sina föräldrar och för att undvika straff. Resultat är allt är viktigare än. De tror att de är dåliga när de slår sönder något värdefullt (även om det är en olycka). De måste få hjälp att förstå skillnaden mellan en olycka och dåligt beteende. Ibland är de krävande och ibland samarbetsvilliga. Vid 4 års ålder kan de kontrollera oväntade känslomässiga reaktioner. De har fortfarande svårt att kontrollera sina känslor av trots och invändning. De får inte följa familjens regler, bete sig illa eller prata oförskämt för att störa sin mamma eller vårdgivare. Dåligt beteende görs medvetet under denna period, till skillnad från att testa gränser i ung ålder. Trots dessa förändringar försöker barn att tillfredsställa sin mamma eller vårdgivare. För att göra detta vet de att de måste göra vissa saker och bete sig på ett visst sätt.
-
Vad kan du göra för att stödja barnets social-emotionella utveckling?
Spela spel om superhjältar. Använd hattar, kostymmasker. Snacka om superhjältar. Du kan också använda visuellt material. Berätta för dem att de inte är riktiga och att deras slagsmål bara är en lek. Be dem låtsas att de slåss utan att slå eller gå sönder. Säg att skådespelare i filmer agerar så här också. Berätta för dem att de kommer att vara sig själva när de tar av sig kostymerna. Låt dem bjuda hem sina vänner ofta.
-
Barnets sexuella utveckling
Det 4-5-åriga barnet håller bebis på den speciella platsen i mammans mage., kan förstå att den växer i livmodern. Du kan förklara att bildningen av ett barn uppstår som ett resultat av föreningen av ett frö (sperma) från mannen och ett mycket litet ägg från kvinnan.
4-5 år gamla barn är väldigt nyfikna att se och undersöka varandras kroppar. I detta avseende kan du dra nytta av bilderna som visar kroppsdelar i sexualupplysningsböcker som är lämpliga för deras ålder.
Berätta för ditt 4-5-åriga barn att även om de manliga och kvinnliga kropparna har många liknande delar, de har olika delar.
Sexualitet med ditt barn. Att börja prata om sexualitet i tidig ålder kommer att hjälpa ditt barn att lära sig om sexualitet från en pålitlig källa och stödja hans eller hennes självkänsla och självförtroende.
Bjud in ditt barn att besöka vänner (särskilt
Läs: 0
