- RÄDDA FÖR RAPPORTKORT ÖKAR ÅNSTERN HOS BARN
I och med terminsuppehållets ankomst grep rädslan för rapportkort även barn. Överreaktioner på misslyckade rapportkort kan ha negativa effekter på barn. Barn- och ungdomspsykiater Prof. Dr. Emine Zinnur Kılıç gav information om hur familjer borde bete sig inför dåliga rapportkort och orsakerna till låga betyg.
- Föreläsningsbetyg är inte indikatorer på vilken typ av individer barn kommer att bli i framtiden
Betyg på rapportkort ska ses som en indikator på hur mycket barn förstår de lärdomar de lärt sig under den perioden. Det är okej om betygen är höga. Vad ska man göra för låga betyg? Först och främst bör det inte glömmas bort att kursbetyg inte är en indikator på barnets personlighet eller vilken typ av individ han kommer att vara i framtiden. Om ditt barn har ett lågt betyg i ett visst ämne kan det tyda på ett problem med att lära sig det ämnet. Betyg är ett sätt för föräldrar att få information om sina barns framsteg i skolan.
- Testångest kan orsaka låga betyg
Om det finns låga betyg på anmälningskortet bör orsaken till detta utredas. Den viktigaste orsaken till att barnen lyckas i skolan är uppmärksamhetsproblem. Barn som har problem med att uppmärksamma och rikta uppmärksamheten mot sitt arbete kan inte följa lektioner i skolan; De har också svårt att plugga hemma. Den vanligaste orsaken till uppmärksamhetsproblem är uppmärksamhetsstörning med hyperaktivitet. Men alla fysiska och psykiska problem som barnet upplever påverkar uppmärksamheten. Sömnlöshet, hunger och fysiska sjukdomar kan orsaka uppmärksamhetsbrist. Dessutom distraherar faktorer som psykisk stress, ångest, rädsla och depression barnets uppmärksamhet och gör att det misslyckas med att fokusera på lektionerna i skolan eller hemma. Därför, om det finns en generell minskning av kursframgången, bör orsakerna till koncentrationssvårigheter undersökas.
En annan orsak till låga betyg kan vara provångest. Även om dessa barn jobbar hårt är de extremt stressade under tentor och kan därför inte nå den framgång de förväntar sig. Testångest följer ofta med andra ångestsyndrom. Av denna anledning är det bara i termer av provångest. Det är en situation som bör undersökas inte bara när det gäller förekomsten av psykologiska problem i allmänhet, utan också när det gäller förekomsten av psykiska problem.
Hur ska ett dåligt rapportkort tas emot av föräldrar ?
Rapportkortet bör granskas inom ett problemlösningssätt. Precis som att närma sig detta problem känslomässigt, att bli arg och upprörd inte ger en lösning när det finns ett problem, detsamma gäller för låga betyg på rapportkortet. Det som behöver göras är att leta efter lösningar genom att tänka logiskt och sekventiellt. Först och främst bör orsaken till låga betyg övervägas, vad problemet är bör förstås, sedan bör lösningsmetoder undersökas och omsättas i handling. Att skylla tillvägagångssätt brukar slå tillbaka. Föräldrar bör tydligt uttrycka sina förväntningar och uppmuntra sina barn att hitta sätt att uppnå detta, uttrycka sina egna åsikter och fråga hur de kan hjälpa.
Om det finns problem med att koncentrera sig och fokusera på lektionen eller låg motivation, en barnpsykiater kan konsulteras för att undersöka orsakerna. Det är ett faktum att enheter som mobiltelefoner och internet distraherar barns uppmärksamhet. Därför kan det vara en metod att begränsa användningen av dessa verktyg. När det finns problem med att lära sig vissa lektioner kan dessa lektioner förstärkas. Sättet att öka barns framgång är inte att kritisera utan att vägleda, stödja och motivera. Man får inte glömma att kritik och hot kommer att öka oro och inte kommer att ge en lösning.
Läs: 0
