Intelligens definieras som hela människans förmåga att tänka, resonera, uppfatta objektivt, bedöma och dra slutsatser. Förutom denna allmänna definition har intelligens definierats ur olika perspektiv och definierats på tre olika sätt;
1) individens förmåga att effektivt anpassa sig till sin omgivning
2) kombination av många speciella förmågor såväl som allmänna förmågor.
3) den uppsättning förmågor som bildas av kombinationen av många speciella förmågor.
Begåvade individer kan utföra de färdigheter som avslöjas av intelligens mer framgångsrikt än individer med normal intelligens och De visar olika egenskaper än sina kamrater, särskilt när det gäller tidig utveckling, fysiska, sociala, personlighet och mentala egenskaper. När vi tittar på begåvade individer i barndomen gör de skillnad jämfört med sina jämnåriga med sin höga minnesförmåga, intressenivå, aktivitet, perfektionistiska och idealistiska natur, fokus, intensiva koncentration och avancerade språkkunskaper. Begåvade barn har också mer avancerad motivation, intern kontroll och kreativitet än sina kamrater. Dessa barn, som lär sig snabbare, tidigare och på ett annat sätt än sina kamrater, har också ett annat perspektiv och är mer framgångsrika i komplexa kognitiva aktiviteter, situationer som kräver resonemang och förståelse. Då och då kan begåvade barn uppfattas olika av sin omgivning, och deras beslutsamhet kan likställas med envishet, och deras överdrivna ifrågasättande kan likställas med upproriskhet.
Begåvade barn, som manifesterar sig från tidig ålder. ålder, börjar i allmänhet tala tidigare än barn med normal intelligens. Medan barn förväntas göra korta tvåordsmeningar vid 2 års ålder, har dessa barn (begåvade) en bred språkrepertoar och kan göra mer detaljerade meningar. Deras rika ordförråd gör att de kan prata om fler ämnen. Begåvade barn, vars receptiva och uttrycksfulla språkkunskaper är avancerade, är bra på att förstå komplexa och abstrakta begrepp, analogier och etablera relationer. På så sätt lär de sig spel med regler mycket tidigare. I gruppspel, forma spelet genom att göra icke-spelkonfigurationer. De kanske vill ladda ner det.
Dessa barn, vars språkutveckling är på avancerad nivå, blir också intresserade av akademiska studier i en tidigare ålder. Det har observerats att begåvade barn, som kan börja läsa vid 3 års ålder och skriva vid 4 års ålder, har högre fonologisk medvetenhet än sina jämnåriga. Dessa barn, som har höga språkkunskaper, löser gåtor; De tycker i allmänhet om pussel och läsaktiviteter och är kända för sina färdiga svar av omgivningen. Användningen av skriftspråk av begåvade barn, som kan uttrycka sig mycket tydligt, liknar deras verbala prestationer.
De lär sig lätt information, kommer på kreativa idéer, har ett utvecklat sinne för humor, kan upprätthålla kontinuiteten i samtalet, och förstå och tolka orsak-verkan förhållandet mycket snabbt Begåvade barn, som har utvecklat fantasi och erbjuder rationella och originella lösningar när de ställs inför problem, ses som "informationskällor" av sina klasskamrater. Att identifiera intressen hos begåvade barn, som visar sig i förskoletiden, genom att inkludera dem i ett skräddarsytt program från tidig ålder, är ett viktigt steg för barns framtidsplanering. Det är av stor vikt att integrera begåvade barn i samhället genom att få expertstöd.
Läs: 0
