Utvärdering av intelligens görs på många sätt av kompetenta experter som använder lämpliga mätverktyg från 2 års ålder. Olika beslut fattas om individen med dessa utvärderingar.
Upphovsrätten till WISC-IV, som uppdaterades i Amerika, förvärvades av Turkish Psychologists Association (TPD) 2008, och den utvecklades av Öktem et al som ett TÜBİTAK-stödt projekt mellan 2008 och 2012. Turkiets standardisering slutfördes och började implementeras 2013.
“I psykometriska sammanhang är intelligens det unika resultat som erhålls som ett resultat av att jämföra en persons prestation i ett testbatteri bestående av deltester utvecklade för att mäta olika mentala färdigheter med prestanda hos normgruppen av samma ålder och egenskaper. kan definieras som ett tal, nämligen IQ'." Medan WISC-R-testet som användes före WISC-IV undersökte intelligens i 3 sektioner (Performance Intelligence Score, Verbal Intelligence Score och All Test Scale Score), undersökte det uppdaterade WISC-IV-testet intelligens i 5 sektioner (Verbal förståelse, Perceptuellt resonemang, Arbete) Minne, bearbetning). Den undersöker hastighet och fullskalig intelligenspoäng (TÖZP). Detta test, som kan tillämpas från 6 år till 16 år och 11 månader, bestäms efter barnets motivation och snabbhet och kan pågå i cirka 1,5-2,5 timmar. Utvärdering av testet bör hanteras holistiskt, med beteendeobservationer och information från skola och familj, oavsett testresultat enbart.
Tack vare testet utvärderas barn heltäckande både enligt normerna och fördelningen av framgång inom sig under testutvärderingen utvärderas. Resultaten ska tolkas som lösningar på familjernas problem, barnets nytta ska fokuseras, för att förhindra att barn märks ska resultatorienterade lösningar beaktas, inte resultatpoängen, etiska regler ska beaktas. beaktas, och för att bibehålla dess uppdatering och tillförlitlighet, bör den endast tillämpas och tolkas av psykologer som godkänts av Turkish Psychologists Association.
Läs: 0
