Alla sorters attityder, attityder och beteenden som vi upplever, ser och beter oss mot oss i tidig barndom har sina effekter på många områden under hela vårt vuxna liv. Självklart känner jag mig tvungen att öppna denna parentes här. Människan föds alltid på nytt. Vi får aldrig glömma detta. Vad kan vi göra, jag växte upp i en sådan familj tills jag var 6 år, de behandlade mig så här, och det är så här jag är. Denna idé är oacceptabel.
Barndomen formar vår personlighet, men vårt liv består inte av barndom. Ingen av oss är bara vår barndom. Upplevelser i barndomen och familjen ska inte vara syndabock för varje negativitet, och skulden ska inte läggas på barndomen eller föräldrarna. En person bör inte låta sitt sinne förbli fast i sitt 5-6-åriga jag. Gud gav oss visdom, uppfattning och tid... Vi blir äldre och lär oss på livets resa.
När vi tittar på hur ett barn skrattar, pratar, äter eller leker, ser vi spår av hans familj. Den ger information om barnets uppväxt till dem som läser barnets attityder och beteenden korrekt. Vid denna tidpunkt spelar föräldrarnas attityder och personlighetsstrukturer in.
Våra barn är anförtrodda åt oss. Vi måste sträva efter att återlämna våra lämningar till samhället på bästa möjliga sätt. Stabilt beteende hos föräldrar i barnuppfostran stärker kommunikation och relationer inom familjen. Dessutom förbättrar det barnets självförtroende. Återigen, föräldrarnas attityder och beteenden stödjer utvecklingen av integritetsmedvetenhet.
Om barnet inte ges integritetsmedvetenhet; Barnet kommer inte att kunna skydda sig själv och andras gränser, kommer inte att kunna göra sunda framsteg i utvecklingen av självförtroende, kommer att göra sig sårbart för yttre hot och faror, kommer inte att kunna försvara sig själv och andra mot känslomässig, fysisk och psykisk försummelse och övergrepp. Föräldrarnas attityder och attityder är mycket värdefulla för att hjälpa barnet att få medvetenhet om integritet och utveckla självförtroende. Det ska inte glömmas att; Ett barn med bristande självförtroende kommer att vara det enklaste bytet för människor med illvilliga avsikter utanför. Det är därför vi bör ägna särskild uppmärksamhet åt utvecklingen av våra barns självförtroende och stödja dem.
I barnets personlighetsutveckling, sociala utveckling, akademisk framgång, självförtroendeutveckling och alla värderingar Föräldrarnas attityder och attityder är viktiga för att nå framgång.
Demokratiska föräldrarnas attityder: Oavsett barnets ålder respekteras hans/hennes beslut, hans/hennes åsikt beaktas, barnets grundläggande behov tillgodoses och kärlek visas. Medan barnets framgång belönas, straffas inte hans misslyckande, och familjen har inga strikta regler. På så sätt kan barnet enkelt uttrycka sig.
Överbeskyddande föräldrarnas attityder: Förälderns attityd "han ska ramla, något ska hända, han kommer att bli skadad" osv. Vi möter attityder, attityder och förhållningssätt. Eftersom barnet, som ständigt hålls under kontroll och möter restriktioner för att undvika skada, inte ges möjlighet att lära känna sig själv; Barnet kan inte agera ensamt, hans självförtroende utvecklas inte, det kan inte fatta egna beslut och förverkliga sig själv. När barnet lämnar familjen kommer det inte att kunna möta någon som kommer att skydda honom lika mycket som hans familj skyddar honom, och han kommer att utsättas för alla möjliga faror som kan komma utifrån.
Straffande, auktoritära föräldraattityder: Barnet är ständigt rädd och kan inte skilja på bra och dåligt beteende. Det råder ett konstant tillstånd av press, barnets personlighet åsidosätts och det utsätts för fysiskt våld när det inte gör som det blir tillsagt. Självförtroendet hos barnet som växer upp med dessa attityder och attityder utvecklas inte.
Obestämda-inkonsekventa föräldrarnas attityder: Föräldrar är obeslutsamma sinsemellan. Pappan säger nej till vad mamman säger ja, mamman säger nej till vad pappan säger ja. Barnet hör olika svar i varje situation, och dessa inkonsekventa attityder bidrar inte positivt till barnets personlighetsutveckling.
Barncentrerade föräldraattityder: Det barnet säger är nästan som en order, allt det säger är klart. Världen hemma kretsar kring barnet, och om barnet växer upp med uppfattningen att allt är tack vare mig, när det lämnar hemmet, det vill säga när det börjar flytta hemifrån i början av sitt skolliv, kommer att vilja att världen ska kretsa kring honom och kommer att försöka etablera dominans och auktoritet över hans vänner. Samtidigt som man försöker etablera dominans och auktoritet; Eftersom han inte kan få gränsmedvetenhet och social integritetsmedvetenhet kommer han att ha svårigheter med sina kamrater på grund av anpassningsproblem, och eftersom han inte vet hur han ska dela kommer han inte att kunna etablera relationer och kommer att bli ensam.
Stödjande attityd: Vad vi vill ha är en tolerant föräldrastil. stödjande Barnet som växer upp med attityd; Han/hon har kunnat integrera integritet-medkänsla-rättvisa och liknande dygder i sitt liv och har förvärvat dessa färdigheter, och är självsäker, pålitlig, samarbetsvillig, glad och vänlig.
Bland de saker som försöker ge barnet medvetenhet om integritet är; Det innebär att kunna reagera på en fara eller en dålig beröring utanför, att kunna gå till någon i närheten som man kan lita på, att kunna säga nej och att kunna skydda sin kropp.
När vi titta på föräldrarnas uppväxtprocess i livet för ett barn som inte har fått integritetsmedvetenhet, den är liten, ingenting händer, han förstår inte, när han växer upp, minns inte och liknande tillvägagångssätt dominerar. Ett barn som växer upp med attityden att klä av sig och klä barnet i folkmassor, och byta blöja offentligt för att det är för ungt, kan inte skydda sig själv, sin egen integritet eller andras privatliv utanför. Till exempel kan ett barn som växer upp utan medvetenhet om integritet plötsligt ta av sig sin t-shirt och kasta den när han svettas medan han leker ute med sina vänner. För han kunde inte lära sig varför han inte skulle göra detta i den första sociala strukturen. Ett barn kan inte omsätta det han har lärt sig i sitt liv i praktiken.
Placeringen av privata områden varierar från kultur till kultur, traditioner, övertygelser och livsstil. För att nämna de saker som måste tas i beaktande för att öka medvetenheten om integritet; Först och främst bör barnet introduceras till sina privata delar och läras att skydda dessa områden.
-Barnet ska läras att hans privata delar är privata för honom, att ingen kan röra hans privata delar. , att om någon vill röra vid honom, han bör reagera och berätta för sin familj, och även att han inte bör tillåta någon att kyssa honom utan hans tillåtelse. Att misslyckas med att skapa denna medvetenhet kan öppna dörren till stora problem i framtiden.
-Tänket "Det är litet, förstår det inte, ingenting kommer att hända" är ett stort misstag. Tvärtom, mycket händer. Du ska inte falla i den här fällan. Från den första dagen barnet föds bör hans/hennes integritet respekteras först av föräldrarna. De ska inte kläs eller blöjas i närvaro av en annan person, och de ska inte lägga för mycket tid på att byta blöjor.
-Barnets utveckling och karaktär förändras beroende på ålder. Av denna anledning bör varje förälder ta hand om sitt barn i enlighet med deras utvecklingsegenskaper och karaktär. Medicinska färdigheter bör förmedlas till barnet.
- Pottan som barnet använder under toalettträning ska inte vara offentlig.
-I processen som börjar med toalettträning, barnet; Barnet ska få lära sig hur man städar efter att ha tagit hand om sina behov, bör uppmuntras att bada, ska vara i barnets underkläder när det behövs för att hjälpa till och få känna vikten av privatliv.
-Föräldrar bör tillämpa det de försöker lära barnet i sina egna liv. Barnet är inte baserat på vad det hör; Han lär sig lättare genom vad han ser. Barnet observerar och registrerar ständigt varje beteende som en kamera. Det är därför de måste vara mycket uppmärksamma på förälderns beteende, attityd och attityd. Till exempel, medan föräldrar försöker lära barnet att gå runt i huset genom att täcka över sina privata delar, bör föräldrar också täcka över hans privata delar hemma. Samtidigt som man försöker lära barnet att toalettdörren ska hållas stängd ska föräldern också hålla toalettdörren stängd.
-Barnet ska läras färdigheten att säga NEJ, urvalet av leksaker, kläder och accessoarer ska vara anpassat till hans ålder och kön, barnet ska inte tillåtas att spendera obegränsad och okontrollerad tid framför av skärmen ska barnet inte tilltalas med tillgivna ord som inte är lämpliga för barnet, och barnet ska inte kommas åt "Gå och se om han/hon kommer att älska dig" osv. tillvägagångssätt bör undvikas, husets adress bör läras ut och antalet familjemedlemmar bör memoreras.
Föräldern bör inkludera barnet i processen att tillhandahålla integritetsundervisning eller medvetenhet. Till exempel; Låt oss föreställa oss att du ställs inför en olämplig scen när du tittar på en tv-serie/film som familj. Om föräldern plötsligt byter kanal i det ögonblicket kommer det att väcka barnets nyfikenhet. Låt oss inte glömma att var och en av oss har en skärm och internet till hands. Vi kan komma åt nästan alla detaljer i skriftlig och visuell form om vilket ämne vi vill. Om barnet vars nyfikenhet väcks är läskunnigt kommer han att gå till sitt rum för att stilla sin nyfikenhet på sändningen på kanalen vi stängt, och kanske se mer av den stängda scenen.
Istället för att stänga kanalen. , stöter på den scenen medan du är med barnet. om den landade; Mamman eller pappan bör visa sin reaktion på att scenen eller situationen i den scenen är obehaglig, men de ska inte säga detta direkt till barnet, de ska förklara sin kommentar om att det är fel som om de förklarade det för allmänheten . Det bör konstateras att det som hände i den scenen är fel och inte lämpar sig för privatlivet, och då ska kanalen bytas.
När kanalen plötsligt stängs av väcks barnets nyfikenhet och barnet försöker att tillfredsställa sin nyfikenhet i en otrygg miljö när han är ensam. Naturligtvis är det känslan av nyfikenhet som utvecklar barnet. Det som måste tas i beaktande är att inte låta denna utvecklingskänsla leda barnet vilse. Barnet kommer att lära sig sanningen från felaktiga källor utanför, vilket han inte lärde sig av sina föräldrar.
Föräldern bör skydda barnet från skärmens gränslöshet och vara en förebild för barnet med kontrollerad skärm använda sig av. Medan telefonerna i våra händer erbjuder oss världen, bör de inte fjärma våra barn från oss. Av denna anledning måste vi komma ihåg vårt ansvar gentemot både oss själva och våra barn, och höja våra huvuden som vi har begravt i skärmarna.
Läs: 0
