Vi är i veckan då första terminen av läsåret slutar. I slutet av terminen är alla redan omgivna av rapportkortets spänning. Långt i förväg frågar faktiskt personer från elevkretsen hur rapportkortet är, är det någon svag, kommer du att kunna få ett dokument? Skämtfrågor som denna ställs ofta. Alla är i ett tillstånd av förväntan. Vissa har ljuv spänning, vissa har bråttom och ångest.
Så vad säger betygen på rapportkortet oss?
Rapportkortet visar en elevs åsikter, som bildas som ett resultat av att en elev testar en elevs prestation i olika kurser och färdighetsområden under den terminen av lärare och utbildare med ett antal uppgifter och prov . Betygen på rapportkortet är inte indikatorer på framgång eller misslyckande i skolan. I utbildningssystem där inlärningsprocessen enbart utvärderas genom betyg på rapportkort, gör föräldrar oundvikligen misstaget att uppfatta betyg som framgång eller misslyckande.
Hur mår barn när de får ett rapportkort?
Barn med bra betyg på rapportkort och prestationsbevis är nöjda. Men för barn som har problem med akademisk framgång, ger rapportkortsperioder ångest och rädsla. Dåliga betyg på rapportkortet kan få barnet att känna sig misslyckat, värdelöst och otillräckligt.
Hur mår föräldrar?
Alla föräldrar vill att deras barn ska bli framgångsrika, till och med mer framgångsrika än de själva. I synnerhet föräldrar som förbereder sina barn för skolan under hela terminen, följer med dem och hjälper dem med sina läxor kan känna att rapportkortet är en belöning för deras ansträngningar, att de betygen gavs till dem, och i det här fallet anmälningskort kan också bli förälderns anmälningskort. I ett sådant fall; Låga betyg på rapportkortet kan orsaka känslor av besvikelse, sorg, misslyckande, ilska, skuld och skam hos föräldrar och även andra familjemedlemmar.
Vilket meddelande ska dåliga betyg på rapportkort berätta?
Det kan finnas många olika orsaker till låga betyg på rapportkortet. Huvudsyftet här bör vara att undersöka orsakerna till detta låga betyg och i slutändan anstränga sig för att lösa det befintliga problemet.
Det härstammar från eleven själv;
mental kapacitet, inlärningssvårigheter, uppmärksamhetsproblem Det kan finnas problem, anpassningsproblem, psykologiskt-emotionella problem.
På grund av föräldrar;
Det kan finnas motstridiga relationer, perfektionistisk personlighet, överdrivna förväntningar, kritiska förhållningssätt, överbeskyddande attityder som hindrar honom från att ta ansvar.
Relaterat till skola och lärare;
Det kan finnas en pedagog som uppvisar en stel attityd och saknar perfektionistisk empati, frekventa lärarbyten, relationsproblem mellan lärare och elev, kamratmobbning, skolans fysiska förutsättningar osv. Därför är det viktigt att utföra en detaljerad undersökning och hitta rotkällan till problemet. Dåliga betyg är därför en varning till föräldrar om att avslöja det befintliga problemet och hitta en lösning.
Vad ska belöningen och straffet för rapportkortet vara?
Ett läsår har gått mot sitt slut och rapportkort har mottagits med stor spänning. Det är naturligt att förvänta sig en rapportpresent till ett barn som är framgångsrikt och har ett bra rapportkort. Framgång måste uppskattas och godkännas utan att gå överbord. Även gåvor av lågt ekonomiskt värde kan köpas och är motiverande. När det gäller barn med låga betyg på rapportkort; De straff som ges till dem kommer inte att vara till stor nytta för nästa termin.
Straffen som ges kan göra att de blir främmande från skolan och lektioner. Det blir bättre för barnet att ägna sig åt roliga aktiviteter och aktiviteter som både kan koppla av och vara nyttiga under pausen. Det kommer att räcka för honom att revidera de ämnen han haft svårt med under pausen. Det finns ingen anledning att vänta till slutet av året, eller decenniet, för att belöna framgång. Ett lämpligt program och tillsyn bör göras för ett barn vars provresultat är lågt, och det är mer motiverande att omedelbart belöna honom när hans betyg ökar i nästa tenta. Detta kommer att vara mer effektivt än att vänta på vägens slut.
Vilken väg bör följas?
⦁ Först och främst är det nödvändigt att ta reda på hur barnet mår när det får sin rapport. Försök att förstå deras känslor.
⦁ Han är medveten om den här situationen, precis som du. Kontakt Håll IM-kanaler öppna hela tiden. Få honom att känna att du försöker förstå honom med ditt kroppsspråk.
⦁ Gör en utvärdering om området där de låga betygen på rapportkortet kommer ifrån. (barn, familj, skola, yttre faktorer etc.)
⦁ Betygen på rapportkortet är en parameter som speglar hur pedagogerna uppfattar barnets prestationer i den kursen under den perioden. Det återspeglar inte barnets övergripande prestation eller prestation inom andra områden. Det betyder inte att någon med låga betyg kommer att vara misslyckad och otillräcklig i livet, eller att någon med höga betyg kommer att vara mycket framgångsrik i livet.
⦁ Förväntningarna ska vara anpassade till barnets förmåga och möjliga att uppnå.
⦁ Minska inte din kommunikation med ditt barn på grund av dåliga betyg på rapportkortet. Bli inte arg på honom, skrik inte, skyll inte på honom, döm honom inte, ge honom inte råd. En sådan kommunikationsstil kommer att orsaka en minskning av självförtroende och en minskning av självkänsla.
⦁ Låt inte betyg på rapportkort förstöra din relation med ditt barn när du inte kan hantera det. Ditt barn behöver din tillit, kärlek och uppmärksamhet under alla omständigheter. Faktum är att om du får barnet att känna att du är på hans sida och hjälper honom att lösa det befintliga problemet, kommer det att må bättre och det blir lättare att lösa det befintliga problemet. En motsatt attityd kan fjärma barnet från skolan och dig. Kom ihåg att det är mycket lättare att fixa ett dåligt betyg än att fixa en trasig förälder-barn-relation.
⦁ Jämför inte honom/henne med hans/hennes kamrater, kamrater och syskon. Ett sådant beteende kommer inte att göra något annat än att få honom/henne att må dåligt.
⦁ Fokusera på bra betyg eller beteenden istället för låga betyg på rapportkortet. Var medveten om att ett rapportkort inte är den enda indikatorn på framgång och få ditt barn att känna detta också. Försök att upptäcka hans förmågor. Tillsammans vägleda dem i linje med deras förmågor.
Om du känner dig otillräcklig och hjälplös i dessa frågor; Få stöd från din skolkurator, psykolog eller barnpsykiater.
Läs: 0
