Biologisk skillnad eller "kön" undervisning?

Vårt sinne börjar filtrera från ögonblicket av det första mötet för att snabbt och enkelt skaffa information. Det finns många stadier av ömsesidig kommunikation och vår hjärna samlar in information snabbt och omedvetet. Sinnets behov av att kategorisera är en vital funktion och inte en frivillig och planerad reflex. Men när börjar kommunikationen mellan två personer? Det börjar i samma ögonblick som vi lägger märke till varandra. Ja, det finns en kommunikation som börjar först när vi ses, utan att behöva prata, få ögonkontakt, skaka hand eller träffas. Kommunikation innehåller många verbala och icke-verbala ledtrådar. Vi läser snabbt innehållet och börjar samla in information om personen framför oss. Den mest slående av dessa uppgifter är ålder och kön. Vi undersöker vår beteenderepertoar och härleder snabbt våra kommunikationsmönster, beroende på om personen vi möter är man eller kvinna, gammal eller ung. Till exempel, om vi kommunicerar med ett barn, kommer vår röst kroppsspråk att skilja sig, och det kommer att förändras på samma sätt med en äldre person. I affärsvärlden, om vi undersöker våra beteendemönster eller tillskrivningar när vi ser en ledande kvinna, kan vi finna oss själva i många attityder som ifrågasätter svårigheterna med att arbeta i en sådan position eller om kvinnan kan hantera denna position på rätt sätt. Samtidigt som vi kategoriserar och könsstereotyper är det inte möjligt för oss att inte fungera i våra liv. Naturligtvis för med sig fenomenet som biologiskt skiljer män och kvinnor åt många stereotyper socialt. Vad vill kvinnor, vad vill män, vad gillar kvinnor, vad gillar män, vilket jobb gör en kvinna, vilket jobb gör en man... Scenarier skrivna om färgerna på deras kläder, deras leksaker, sättet de sitter på, innehållet i deras tal och framtidsplanerna för en flicka eller pojke som är en liten bebis. Det finns såklart saker som skiljer män och kvinnor biologiskt åt. Som att män har bättre visuospatiala minnen än kvinnors. Till exempel hjärnaktiviteter som kvinnans förmåga att bättre fånga verbala och icke-verbala ledtrådar. Men vi är inte oberoende av många sociala fakta som föder denna differentiering. män Det är möjligt för de leksaker som köps för barn att leka för att förbättra deras visuella och rumsliga minne, eller för flickor att utvecklas i verbal eller icke-verbal kommunikation för att uppfylla de mönster som förväntas av dem för att tillgodose deras behov av tillhörighet, att bli älskade, uppskattad och accepterad. Våra biologiska skillnader och olika förmågor kan uppstå som ett resultat av många erfarenheter.

Mönstren och lärorna för fördelningen av plikter är tydliga även i äktenskap. Begåvade män i hushållsarbete kan vara ett ämne för humor. Fruarna till män som lagar bra har mycket tur, men för kvinnor som lagar bra är detta ett måste. Det finns också ansvaret för att ta på sig ansvaret för ett stort hus med undervisningen "Jag får inte min fru att arbeta". Det sätter män under press och många män bär bördan av ett helt hus ensamma på ryggen. Men på grund av denna lära testas många äktenskap med ekonomisk otillräcklighet. De som inte kan få en tjej för att de inte har ett ordentligt jobb, de som kommer från kulturen "män gråter inte fast de lider" och ser känslomässiga urladdningar för mycket, de som överbelastas för att deras barns framtid och försörjningen för deras hem när de blir pappor... Faktumet om "kön" är orättvist mot kvinnor på många områden, det undertrycker många mänskliga känslor hos män och gör orättvisa. Till exempel anses en man som inte har ett jobb och vars fru arbetar konstig, och vi ser nyheterna i tidningsrubrikerna med rubriken "pappa som inte betalade skulderna blev galen". Det faller på mannen att skydda kvinnans heder, och han kan känna sig otillräcklig även vid en sexuell attack mot sin syster, fru eller barn. Å andra sidan, för kvinnan han älskar, hotar han henne med döden genom att säga "antingen mitt eller ditt land". Tvärtom tröttar tvångshandlingarna ut kvinnan.

Läs: 0

yodax