Skolfobi
Barn kan inte undertrycka denna rädsla som de inte kan förklara; Medan familjen försöker ta sitt barn till skolan, gör barnet motstånd av rädsla. Föräldrar står också inför ett dilemma; De vill båda att deras barn ska gå i skolan och inte hamna efter i lektionerna, men de oroar sig också för barnets intensiva rädsla för skolan. Denna ångest observeras också av barnet och blir en alltmer pågående cykel. Barn som upplever skolfobi fruktar att förlora kontrollen över sina liv. Det ger kontroll utanför skolan, har förutsägbarhet och känns därmed ifred. Eftersom barnet inte vet vad det kan förvänta sig av skolan kan skolmiljön uppfattas som ett hot och barnet känner sig inte tryggt i klassrummet. Han/hon kan vara rädd för en skolsituation; Han kan uppleva problem som att bli gött av andra barn i skolan, hans relation till läraren och inlärningssvårigheter. Familjers korrekta inställning till sina barn kommer att göra det möjligt för barn att övervinna denna rädsla på kort tid.
Baken till skolfobi ligger ofta i separationsångest, särskilt när små barn är borta från sin mamma eller den person de är knuten till (trygg person) eller hemifrån (trygg miljö) Om barnet är rädd för att bli bortförd från skolan finns separationsångest. Om barnet alltid har problem med att skiljas från mamman är det inte skolfobi utan separationsångest. Liksom separationsångest kan social ångest vara en anledning till att man inte går i skolan. Barnet som upplever social fobi fruktar att det inte kommer att accepteras av andra barn eller sin lärare. Kommunikationsförmågan hos dessa barn är svagare än andra barn. De vet inte så bra var och hur de ska bete sig, och därför kan de inte kommunicera med andra barn och känner sig ensamma. Prestationsångest och bristande självförtroende spelar också en viktig roll för bildandet av skolfobi. Vid prestationsångest skapar det rädsla hos barnet att inte kunna möta skolans förväntningar. Betydelsen av barnets framgång ökar i högre betyg. Barnet bedöms enligt testresultatet. Detta kan orsaka sådan rädsla att de inte vill gå till skolan. En enda orsak kan inte anges för skolfobi.
Barnets personlighetsstruktur, familjens förhållningssätt (särskilt mamma-barn-relationen) och skolrelaterade faktorer är alla faktorer. Det finns förmodligen tre anledningar. Först; För det andra börjar det barn som ännu inte har nått mognad i skolåldern och inte är fysiskt och kognitivt redo för skolåldern skolan; För det tredje kämpar det överbeskyddade eller bortskämda barnet med sociala regler och förlorar sin specialitet för första gången; Om barnet upplever ett känslomässigt problem (skilsmässa, depression hos mamman eller pappan, depression hos barnet, sorg, trauma, ångest etc.) kan den första orsaken kontrolleras med skolberedskapstester som administreras av en specialist. Däremot kan det tyckas skrämmande för barnet att mamman eller pappan var överbeskyddande fram till skolåldern och att barnet lämnas ensamt bland barn som springer runt i skolan utan en vuxen han känner och litar på, och det kan ta tid att lösa detta utan stöd . Ett barn som är uppfostrat med en skyddande attityd fram till skolåldern kan vägra vistas i en trång miljö han inte känner, med andra barn som agerar okontrollerat och inte kan försörja honom. Det sägs att dessa barn i allmänhet kommer bättre överens med vuxna eftersom vuxna inte skadar dem och leker som de vill. Så de springer inte över och slår dem eller tar leksaken ur händerna på dem. Ett barn som är alltför bortskämt, har allt det vill ha, eller är vant att gå med på allt efter långa perioder av övertalning, kan vägra stanna i en miljö där han inte behandlas som vuxna gör, eller där han inte får känna sig. lika speciell som hemma, när han börjar skolan. I denna process är det bäst för skolan och hemmet att utvecklas parallellt. Hemma ska barnet få ett litet ansvar, han ska få höra att han inte kan få allt han vill och han ska inte vara överbeskyddande. Om situationen orsakas av en känslomässig situation bör du konsultera en specialist och få stöd. Om barnet som utvecklar skolfobi inte förstås och ledsagas på lämpligt sätt, kan det få honom/henne att uppleva känslomässiga problem och utveckla beteendeproblem, och kan leda till akademiskt misslyckande i framtiden.
Om familjens barn gick glatt till skolan, allt var bra, och plötsligt Om han säger att han inte ville gå till skolan kan det vara ett tecken på att barnet upplever ett känslomässigt problem. Du kan konsultera en specialist och hjälpa ditt barns känslomässiga problem att upptäckas genom lekterapi.
Eftersom barn inte kan förklara sina problem som vuxna, uttrycker de dem genom spel, och det här spelet är en Det kan tolkas av en expert och lösas genom lekterapi och lek.
Expert Psk., Zehra Orgun
Läs: 0
