Ansvar innebär att en person tar konsekvenserna av beteenden och händelser som faller inom hans ansvarsområde. Ansvar lärs barnet genom exempel, med början från spädbarn och tidig barndom. Ansvarskänslan kan inte skapas genom våld, barnet måste internalisera denna känsla. I detta skede har kommunikation och disciplin inom familjen en viktig plats. Disciplin är individens medvetenhet om sitt ansvar och acceptans av deras naturliga och sociala konsekvenser i hans liv. Det är nödvändigt att tydligt lära barnet sina egna frihetsområden och vissa grundläggande regler från och med förskoletiden. Till exempel, medan barnet har friheten att dela ut sina leksaker som det vill medan det leker i sitt rum, bör det också ansvara för att samla in dem när det är färdigt med leken. Ett av de största misstagen som görs här är dock att när barnet inte hämtar sina leksaker gör vårdgivaren det här jobbet istället. Med detta beteende lär sig barnet att det inte kommer att behöva möta konsekvenserna av att inte uppfylla sitt eget ansvar och att någon annan istället tar på sig hans ansvar. Som ett resultat av denna inlärning visar barnet beteende för att undvika ansvar och generaliserar detta. När du lär barnets ansvar, kommer regler som fastställts i en viss ordning hemma att vara till hjälp. Till exempel tvätta händerna före och efter maten, ha en rutinmässig läggdags, borsta tänderna innan du går och lägger dig, förbereda skolväskan kvällen innan osv. Innan man förväntar sig att barnet ska uppfylla sina skyldigheter inom detta område; Det är viktigt att förklara för barnet på ett sätt så att det kan förstå vad som är hans ansvar, hur det ska göra det och vilka konsekvenser det kan få om det gör eller inte gör det.
En av de viktigaste frågorna för att få ansvar är föräldrarnas attityd och deras kommunikation med barnet. Om attityden som antas under denna period är överdriven tolerans, det vill säga ovillkorlig acceptans av allt, med andra ord brist på disciplin, kan barnet utveckla själviskhet och antisocialt beteende. Några av dessa beteenden; Det kan finnas respektlöshet för andras utrymme, att utföra vad du än tänker på just nu och okänslighet för konsekvenserna av dina handlingar på andra. En annan attityd som ska antas under denna period är överdriven auktoritet över barnet och förtryckande beteende. När det finns en strikt disciplin kan olika problem uppstå. Några av dessa problem kan vara att barnet utvecklar ett beroende individuellt drag eller ett rebelliskt individuellt drag. Det är möjligt för dessa individer att utveckla känslor som ilska, hat, förbittring eller rädsla mot den auktoritära personen (föräldern).
För att barn ska kunna internalisera ett sunt ansvar och disciplin måste föräldrar visa en attityd baserad på kärlek. Det bör inte glömmas bort att barn får det mesta av sin kunskap genom att observera sin omgivning och särskilt sina familjemedlemmar, och familjemedlemmar bör uppfylla sina skyldigheter i detta skede. När man lär barn ansvar är det viktigt att öppna ett utrymme av frihet för dem genom att lämna dem de uppgifter som definieras som deras ansvar inom detta område och för att göra det möjligt för dem att lära sig av konsekvenserna av sitt beteende.
Läs: 0
