Barn får sexuell medvetenhet i åldrarna 4-6 (fallisk period) och börjar ifrågasätta. När han upptäcker sig själv börjar han ställa frågor. Med ökad fysisk medvetenhet kan beteenden som beröring och lek med könsorganen observeras.
I sådana fall kan barnets uppmärksamhet distraheras. Efteråt kan samtal hållas för att tillfredsställa deras nyfikenhet kring detta ämne.
Särskilt samtal som flickor kommer att ha med sina mammor och pojkar med sina fäder kommer att göra det möjligt för barn att få korrekt information.
Du kan också få stöd från böcker medan du för dessa samtal. Den viktigaste punkten att tänka på här är att våra ord och språket vi använder när vi för detta samtal med barnet är anpassade till barnets ålder. I vissa åldersgrupper kanske barn inte har fått sexuell medvetenhet och när du har det här samtalet kan barnet bli förvirrat över denna fråga. Av denna anledning bör vi använda ett åldersanpassat språk och böckerna vi använder för att öka medvetenheten bör vara lämpliga för åldersgruppen.
Dessutom, som ett resultat av den information och vägledning du kommer att ge i dina konversationer, kommer du att kunna kontrollera denna process genom att göra ditt barn medvetet om övergrepp. Processen vi kallar integritetsundervisning gör det möjligt för barn att skydda sig mot omvärlden i denna mening.Barnet som får kroppsmedvetenhet kommer att utöka sina frågor om sexualitet och fråga: "Hur är det?" ", "Hur kom du till världen?", "Varför sov mina föräldrar tillsammans?" Han kommer att börja fundera och ställa frågor om ämnen som: Under denna process är det nödvändigt att prata med barnet och göra en förklaring som passar hans ålder när det är möjligt. Att ignorera barnet eller inte ge en förklaring kan leda till att barnet får felaktig information.
Det är viktigt att använda åldersanpassade ord och förklara i meningar på en nivå som barnet kan förstå när det pratar.
Utbildning för barn och integritet
Som mödrar och pappor måste vi tillhandahålla utbildning till barn för att informera och utbilda dem om sin egen kropp, för att säkerställa deras säkerhet och attityder de borde visa mot främlingar. Barn behöver skydd. Men det går inte att vara med dem hela tiden och göra det här. Du Du måste informera honom om detta så att han kan skydda sig själv som du skyddar honom. Den viktigaste punkten att tänka på när man ger denna information är att förmedla den utan att skada känslan av tillit eller skrämma personen. Förutom att lära barn att skydda sig själva bör de hållas under kontrollerad övervakning beroende på deras ålder. Medan de sitter ansikte mot ansikte och pratar överför oroliga föräldrar sin ångest till barnet. Därför bör först föräldern komma bort från sina egna bekymmer. Vid informationsgivning bör barnets ålder beaktas och uppmärksamhet bör ägnas åt språket och uttrycket som används. Enkelt, tydligt och diskret språk bör användas. Ett överdrivet narrativ kan rubba barnets förtroende för omvärlden. Ålderskriteriet för denna utbildning börjar vid 2-3 års ålder, men det täcker också en process som varierar från barn till barn, eftersom varje barns nyfikenhet och kroppsigenkänningsprocess är olika, så början är faktiskt för dig som förälder , för att följa de ledtrådar ditt barn ger.
Under berättandet kan berättelser, dockor och spel användas. Till exempel; Medan Ayşe lekte med sina vänner i parken kom en farbror till henne och sa att om hon följde med honom skulle han köpa choklad (eller ta henne till hennes mammas pappa). "Vad ska Ayşe göra i den här situationen?" Genom att skapa berättelser som dessa kan du både lära dig barnets kunskap om detta ämne och berätta för honom vad han ska göra när han råkar ut för en sådan situation. Du kan skapa liknande berättelser med leksaker och dockor hemma och överföra information inom spelet.
Läs: 0
