Kommunikation är hörnstenen i många lärandeområden, och problem med kommunikationsförmåga kan leda till skolprestationer under genomsnittet eller problem med skolan eller sociala situationer. Du bör observera att ditt barn läser och skriver på lämplig årskurs, deltar verbalt i klassen, uppmärksammar och ger ledtrådar som visar att han eller hon kan svara på lärares frågor på en nivå som är lämplig för åldern.
Ibland är familjemedlemmar omedvetna om hur mycket talproblem de har eftersom de är vana vid att höra sitt barns talmönster varje dag. De inser inte att det är viktigt. När barn börjar grundskolan ska deras tal vara förståeligt för främlingar och bekanta. Om du märker att folk hela tiden ber ditt barn att sakta ner, ställa frågor eller upprepa en mening, kan detta vara ett tecken på att du har problem med tal.
Leta efter tillfällen då du ser din barn som interagerar med vänner, deltar i kamratrelaterade aktiviteter eller interagerar i det allmänna samhället. Dessa interaktioner kan också vara ledtrådar till kommunikationsutvecklingsproblem. Interagerar ditt barn med vänner med lämplig verbal kommunikation? Deltar ditt barn i kamrataktiviteter med lämplig uppmärksamhet, eller föredrar han att vandra iväg på egen hand?
När kommunikationsproblem misstänks eller finns kan de ibland vara resultatet av ett enskilt problem - till exempel talstörningar som stamning, artikulation och fonologiska störningar. Det är ett problem som så småningom kan övervinnas med terapi.
Artikulationsstörning: Det kan definieras som oförmåga att producera vissa typer av ljud eller störningen att producera dem felaktigt. De vanligaste feluttalade ljuden är k/s/r/l. Till exempel att säga "tapi" istället för "dörr" och "yesim" istället för "bild".
Enligt normala kommunikationsmilstolpar förväntar vi oss att vårt barn ska producera alla ljud korrekt innan skolan och har 100 % talförståelse.
Det finns en annan typ av störning av talljud. Det är en fonologisk bearbetningsstörning.
Barn med denna typ av störning hoppar vanligtvis över några ljud under tal, säg andra ljud istället, eller upprepa deras tal. Han brukar säga det utan att säga det. Till exempel att ringa Hasa istället för Hasan, ringa pak istället för kap, säga "kipat" en gång, "tipak" en gång istället för "kitap" och inte kunna göra några ljud.
Hur tidigt i har barns liv diagnostiserats talstörningar? och ju tidigare det kan flyttas till normala kommunikationsmilstolpar, desto mindre påverkan blir det på akademiska, sociala och känslomässiga områden.
Läs: 0
