Begreppet aggression kan uttryckas som den situation där en individ känner ilska mot en person eller ett föremål och som ett resultat tar en negativ verbal eller fysisk handling. I sin studie har Aydın och Akgün (2014) undersökt och utnyttjat sociala teorier såsom teori om social informationsbehandling, teori om social inlärning och teori om aggressionshämning för att definiera aggression. Teori om social informationsbehandling, en av teorierna som undersöker och undersöker aggression, betraktar aggression som två underavdelningar: proaktiv och reaktiv. Social inlärningsteorin betraktar aggression som ett beteende som lärs in som ett resultat av imitation och förstärkning. I sin studie diskuterade Kındap Tepe och Sayıl (2012) aggression som relationell aggression. De konstaterade att relationell aggression är ett målmedvetet beteende som direkt eller indirekt skadar en person genom att störa eller manipulera hans/hennes vänskapsrelationer. Tonåren är en period då en person har känslor av autonomi, försöker känna sig själv och försöker förstå sambandet och relationen mellan sig själv och sin sociala miljö. Under denna period har ungdomens relationer med människor i sin sociala miljö, särskilt nära kamrater, stor inverkan på hans beteende.
När sambanden mellan föräldrakontroll och relationell aggression undersöks, ser man att föräldrars psykologiska kontroll kan leda till ungdomens relationella aggression; Det verkar som om föräldrarnas beteendekontroll kan vara skyddande när det gäller relationell aggression. Psykologisk kontroll kan definieras som förälderns beteende som ingriper i barnets känslor, tankar och anknytning till föräldern och formar dem efter hans/hennes egna önskemål. Beteendekontroll är förälderns kommunikation med barnet om de beteenden han finner lämpliga eller inte, med hänsyn till hans tankar, och visar disciplin och konsekvent beteende därefter. Den psykologiska kontroll som utövas av föräldern skapar en risk för att internalisera och externisera beteendeproblembeteenden. Psykologisk kontroll gör ungdomar mer aggressiva eller tvärtom tillbakadragna, medan beteendekontroll skapar en positiv förälder-ungdomsrelation. skapar en relation. När vi tittar på sambandet mellan psykologisk kontroll och relationell aggression kan föräldrars attityder som att kontrollera, manipulera, ingripa och beteenden som kan uppfattas som förolämpningar orsaka ilska och aggression hos ungdomen, eller så kan de ta dessa beteenden som en modell och tillämpa dem på sina vänner. I studien gjord av Kındap Tepe och Sayıl (2012) tycks det finnas en skillnad mellan om den psykologiska och beteendemässiga kontrollen utövas av mamman eller pappan, och ungdomens beteende och attityder beroende på hans kön. Upplevd psykologisk kontroll från mamman påverkar positivt den relationella aggressionen hos flickor och pojkar; Beteendekontroll påverkade å andra sidan bara flickors relationella aggression negativt; Den psykologiska kontroll som fadern utövar påverkar endast positivt mäns relationella aggression; Upplevd beteendekontroll från fadern visade sig negativt förutsäga relationell aggression hos både flickor och pojkar. Relationell aggression påverkar endast ensamhetsnivån positivt hos män; Det visade sig att det negativt förutspådde positiv vänkvalitet. I studien observerades att den relationella aggressionsnivån hos pojkar var högre än hos flickor (Kındap Tepe och Sayıl, 2012).
Läs: 0
