Familjens attityder och beteenden kan påverka barns pedagogiska liv positivt eller negativt. I vårt land finns svåra examinationsprocesser för en bra utbildning. Särskilt familjer behöver stödja sina barn under dessa examensprocesser. Familjer har ett stort ansvar för att säkerställa en sund utvecklingsprocess i barns beteende och känslor. Speciellt tentamensperioder är en svår process inte bara för barn utan även för familjer. En korrelation kan göras mellan provmisslyckande orsakat av tentaångest och familjeattityder. När familjer visar kärlek och respektfulla attityder till sina barn kan de påverka deras barns utveckling positivt. Som ett resultat av denna situation har barn inte svårt att ta ansvar och kan hantera sina egna mål och mål. Denna attityd hos familjer förbättrar barns självförtroende och uttrycksförmåga och minskar eventuella konflikter. Familjer bör tillhandahålla fria miljöer för sina barn där de kan uttrycka sig bättre. Studierummet, som är en av de faktorer som kommer att påverka studierna positivt, ska vara på ett sätt som inte distraherar barnets uppmärksamhet. Dessutom bör familjer hitta lösningsorienterade metoder för de problem som deras barn upplever i skolmiljöer. För att denna situation ska bli mer effektiv och tillräcklig kan familjer få hjälp av rådgivningscenter eller vägledningscenter.
Familjer kan lindra sina barns oro genom att öka deras lust att studera och uppmuntra dem. En av familjernas största plikter är att inte tappa känslan av tillit till sina barn samtidigt som de har förväntningar på dem. De bör dock vara medvetna om sina barns kapacitet och utforma sina förväntningar i enlighet med denna kapacitet. Eftersom många familjer kan påtvinga sina barn sina egna mål och önskningar och har förväntningar på dem, och det kan öka barns oro. Familjer kan förstå sina barns kapacitet med hjälp av en expert. Med andra ord kan denna situation tillskrivas att man inte tvingar barn genom att kontrollera förväntningarna. När familjeattityder är negativa kan testångest öka. Samtidigt kan barns rädsla för att misslyckas leda till personliga och psykiska problem. Det kan också uppstå som ett resultat av r. För att denna psykologiska utvecklingsperiod ska bli positiv är det mycket viktigt för familjer att ge psykologiskt stöd till sina barn. Särskilt om familjer vägleder sina barn positivt och tror och uppmuntrar dem, kan det minska barns ångest och stressnivåer. Varje barn har en viss nivå av ångest. Orsaken till högre ångest än den borde vara kan faktiskt relateras till barns bristande självförtroende. Denna brist på självförtroende kan uppstå som ett resultat av familjers attityder. Därför kan vi säga att hög ångest påverkar framgången negativt och kan även orsaka misslyckande i tentamen. Barn kan vara rädda för att inte kunna uppfylla sina familjers förväntningar och bli kritiserade. Sådana situationer kan orsaka ett ökat självförtroende hos barn.
Familjer bör dock inte jämföra sina barn med andra barn. Jämförelse bör endast göras med barnet själv. Att skylla på och kritisera barn kan också orsaka misslyckade prov. I synnerhet kan överbeskyddande, perfektionistiska, förtryckande, inkonsekventa och likgiltiga familjer få barn att misslyckas på provet. Därför är den demokratiska familjetypen den mest rekommenderade familjetypen för barns psykologiska utveckling. Även om dessa familjer har höga förväntningar på sina barn, visar de ett varmt och känsligt beteende mot sina barn. De sätter båda regler för sina barn och värdesätter sina barns åsikter och utbyter idéer med dem. Demokratiska familjer visar en stödjande attityd till sina barn och etablerar nära relationer. På så sätt kan en ökning av barns self-efficacy och självförtroende observeras. Huvudkravet för att minska barns oro för misslyckande under examensprocessen är deras lycka. Det är därför familjer bör undvika att ifrågasätta sina barn genom att ta hand om dem. Barns förmåga att använda tiden effektivt, säkerställa koncentration, göra korrekta planer, kontrollera konkurrensen och förhindra uppmärksamhetsbrist kan minska misslyckanden i tentamen. Om ångesten är balanserad kan en ökad framgång observeras. En annan faktor som kommer att öka barns motivation är att få ett meddelande från sina familjer om de misslyckas på provet. Det är för att de vet att de inte kommer att se någon brist på kärlek. Den empati och tro som deras familjer visat barn kan visas som en annan orsak som kan förhindra provångest. Därför kan vi säga att att lyssna på barn och visa förståelse för dem kan minska provångest. Slutligen kan familjers konstruktiva talstil till sina barn och deras betoning av att tentor inte är "slutet" också visas som en faktor som kan öka framgången i tentamen. Sammanfattningsvis kan alla typer av psykologiskt stöd, tillit, kärlek, respekt och förståelse som familjer tillämpar på sina barn under dessa svåra tentaprocesser hjälpa barn att nå större framgång i tentamen och även minska provångest.
Läs: 0
