EKOLISKT
Allmänt sett kan barn med ASD som kan tala använda ord som inte har betydelse eller talar ur sitt sammanhang i en konversation. Till exempel kan han börja räkna från ett till fem mitt i en konversation som inte handlar om siffror. Eller ett barn kan ständigt upprepa orden han hör, vilket kallas ekolia. Till exempel kan barnet svara på en fråga genom att ställa samma fråga. Vid försenad ekoli kan barnet upprepa några ord han har hört nyligen. Om barnet vill dricka något, "Vill du dricka något?" kan säga. Vissa barn med ASD talar med hög eller sjungande röst eller talar som en robot. Ibland kan han använda fraser från sin repertoar för att starta konversationen. Till exempel, även om ett barn pratar med sina vänner eller familj kan han säga "Jag heter Ali" eller ibland upprepa vad han hör i tv-program eller reklamfilmer. kan leverera en djupgående monolog om ett ämne som intresserar dem, trots deras oförmåga att kommunicera fram och tillbaka. Vissa kan ha en utvecklad fallenhet för musik eller för att utföra matematiska beräkningar. Ungefär 10 procent av barn med ASD uppvisar "skickliga" färdigheter eller extremt höga förmågor inom vissa områden, såsom memorering, kalenderberäkning, musik eller matematik.
OREGLÄMLIG SPRÅKUTVECKLING
ASD Många barn med LI utvecklar vissa tal- och språkkunskaper, men de utvecklar inte den normala kompetensnivån, och deras utveckling är ofta ojämn. Till exempel kan de mycket snabbt utveckla ett starkt ordförråd inom ett visst intresseområde. Många barn har bra minnen för information de just har hört eller sett. Vissa kan läsa ord före fem års ålder, men kanske inte förstår vad de läser. De svarar ofta inte på andras samtal och reagerar inte för sina egna vägnar. Som ett resultat av detta anses dessa barn ibland ha hörselproblem, även om de inte har det.
DÅLIGA ICKE-VERBAL KOMMUNIKATIONSFÄRDIGHET
Barn med ASD kan inte använda gester (t.ex. som att peka på ett föremål) för att ge mening åt sitt tal. De undviker ofta ögonkontakt, vilket får dem att framstå som oförskämda, ointresserade eller ouppmärksamma. Löfte Utan uttrycksfulla gester eller andra icke-verbala färdigheter för att utveckla flerspråkiga färdigheter, blir många barn med ASD frustrerade i sina försök att förstå sina känslor, tankar och behov. De kan uttrycka sin frustration med röstutbrott eller annat olämpligt beteende.
Läs: 0
