I år har den förväntade tiden kommit och mer än tre miljoner studenter kommer att göra högskoleprovet (YKS). Under dessa perioder kommer du att läsa många nyheter, lyssna på många tal och du kommer att exponeras för mycket information om vad du ska göra och inte göra under de här sista dagarna när tentan närmar sig.
Det mesta av denna information kommer att handla om hur elever och deras familjer kan hantera sin oro inför provet. Jag skulle vilja beröra hur YKS har blivit en källa till stress och oro som är svåra att hantera i livet för ungdomar och deras familjer nuförtiden.
EXAMEN ÄR INTE KRIG
Först av allt, den främsta anledningen till att denna undersökning orsakar intensiv ångest hos barn är att dessa är betydelserna som börjar i tidig ålder och formas i barnets sinne. I detta avseende kan vi säga att det finns två felaktiga typer av meddelanden som ges till barn. Först och främst är det att definiera denna examen som en vändpunkt i livet för barn, en situation som de kommer att ha "förlorat" om de inte lyckas som ett resultat, ett hinder de måste övervinna för att nå lycka och frid i deras framtida liv. Att ständigt ge sådana meddelanden till barnet kan leda till oroande övertygelser om tentor och akademisk framgång. På så sätt tolkar barnet faktiskt provet som avgörande för framgången för sitt liv, för hela sin framtid, snarare än att se det som ett steg mot ett mål han siktar på att bli framgångsrik med. När tentaperioden kommer förvandlas tentan till en kamp om att inte vara en förlorare i livet, snarare än att vara ett test för den unga personen.
LIVSMÅLEN MÅSTE BESTÄMAS
Ångesten att förlora sitt liv och sin framtid är extremt hög. Just i det här fallet förvandlas den naturliga och hälsosamma ångesten inför tentan till en ohälsosam och svår att hantera. Men istället för att prata med våra barn om platsen och betydelsen av provet i livet, bör vi prata om vad de vill göra i livet, deras mål, vikten av deras mål och sätten att nå dessa mål; Att fokusera och förbereda dem för vad de vill göra, inte provet, kan vara mer motiverande att plugga inför provet och kan hjälpa till att minska den överdrivna ångesten som provet skapar. Provet bygger i huvudsak på specifika mål. Det är en nödvändighet, ett steg i de steg som tas för att nå det. Snarare än att lära ut platsen för provet i livet, kommer det att vara mycket mer användbart att prata om vikten av mål och mål i livet, och att förstå/förstå att tentan är ett verktyg för att nå målet. Det är familjens användning av att vara framgångsrik på tentan eller akademisk framgång som en förutsättning för att vara ett älskat och uppskattat barn. För det mesta använder familjen detta budskap för att motivera barnet att studera. De är dock inte medvetna om det riskfyllda budskapet som ligger bakom detta beteendemönster. Familjens godkännande och kärlek är oerhört värdefullt för barn. I barndomen, när definitionerna av jaget formas, börjar barnets uppfattningar om vem det är och hans värde ta form. Barn som ständigt älskas om de är framgångsrika i skolan och tentor, som får beröm för sina framgångsrika kamrater och som jämförs med dem för att de inte lyckas och hör att de är bättre barn, kan börja se akademisk framgång som en nödvändighet i för att bli älskad och värderad i livet. Att lyckas i provet kan i det här fallet inte längre ses som ett sätt att gå in i en akademisk utvärdering och gå vidare till högre utbildning, utan som ett test på att vara en värdefull person, en respekterad person, en älskad person i livet. Återigen i det här fallet förvandlas den naturliga och motiverande ångesten som skapas av tentan till en ohälsosam och oöverstiglig oro för risken att förlora allt värdet av barnet, vara värdelöst och bli oälskad i händelse av att man misslyckas på provet. Resultatet av att bli underkänd på ett prov handlar inte längre om att nå mål, utan om att inte bli älskad och värderad som människa. Även om föräldrar i grund och botten vill att deras barn ska gå vidare på en mer framgångsrik karriärväg, med hjälp av deras kärlek och godkännande som ett motiverande verktyg, komplicerar de faktiskt sin karriärresa med sådana budskap. Det är en akademisk prestation, oavsett om denna prestation är bra eller dålig kan inte vara ett kriterium som bestämmer individens värde och den kärlek han förtjänar, och de betydelser som bestämmer livets värde. I detta avseende akademisk framgång Det är viktigt att vara medveten om vilken typ av tro vi ingjuter i våra barn med det vi säger när det kommer till viktiga tentor som t.ex. Glöm inte att medan vårt barn gör framsteg genom att ta lämpliga steg mot sina mål, kommer det att vara mycket mer användbart för dem att utvärdera situationen de befinner sig i och göra korrekta definitioner av situationen.
Läs: 0
