Döden är en av de oundvikliga verkligheter som allt levande upplever. När vi utvärderar döden ur ett biologiskt perspektiv ser man att kroppen eller strukturen förlorar sin vitala aktivitet, och speciellt hos människor med hög mental förmåga kapacitet, till skillnad från andra levande varelser, ser man att begreppet död åtföljs av många faktorer .
Den förlust som personen upplevt under dödsprocessen och dess naturliga resultat.Sorgen skakar många vuxna djupt. Även om denna fråga gör det svårt för även vuxna att anpassa sig till livet, när det utvärderas ur barns perspektiv, hamnar barnet i förvirring med begreppet död.
Så, vad kan man göra för att hjälpa barnet gå igenom sorgeprocessen på ett hälsosammare sätt?
Det mest grundläggande Poängen är att barnet ska uppleva sorgeprocessen på ett åldersanpassat och meningsfullt sätt. Att vänta tills det har gått efter en förälders eller annan persons död ökar barnets oro och förvirring ytterligare. De nyheter som inkommer efter en viss tid skakar också om barnets känsla av tillit till andra vårdgivare. Nyheten om dödsfallet bör meddelas på ett rimligt sätt, så snart som möjligt, i enlighet med barnets ålder.
Nyheten om förlusten ska ges av en person som han litar på, på en plats där barnet känner sig tryggt. Innan beskedet om döden ges till barnet bör en mening som "Jag måste berätta tråkiga nyheter" göras. Konkreta och tydliga dödsnyheter med enkla meningar som "Han dog" och "Han gick bort"; Det bör förklaras med betoning på orsaken. Om döden inträffade till följd av en sjukdom kan vi säga att barnet var mycket sjukt och dog. Om barnet fortsätter att ställa frågor bör det förklaras för barnet att den avlidne inte längre kommer att kunna se, höra, andas och att hans eller hennes kropp kommer att ligga kvar under marken.
När förklara dödsfallet, sådant som "Han gick till himlen", "Han somnade", "Gud tog honom med sig" är saker som barnet inte kan förstå. Abstrakt och ofullständig information kan ytterligare öka barnets oro och förvirring. Efter sådana samtal kan barnet utveckla negativa känslor mot Gud och en negativ inställning till handling som att sova. Speciellt för våra barn är perioden fram till 11 års ålder, med Piagets ord, perioden för konkreta operationer. Barn under denna period Han verkar genom att dra slutsatser om de saker han ser och förstår; Därför är det användbart att förklara dödsnyheten på ett konkret språk. Under denna period råder självcentrerad mentalitet hos barn; Barnet är fokuserat på sig själv och tror att det är det som är i fokus för allt. Vi bör påpeka att dödsfallet inte är relaterat till ett beteende, ett ord eller en tanke som barnet gjorde eller inte gjorde.
Att delta i begravningsceremonin är fördelaktigt om barnet så önskar. Begravningsceremonier bidrar till att konkretisera situationen. När barnet får reda på att den avlidne är begravd i jorden och besöker graven tillskriver han den avlidne en plats och en plats och det hjälper barnet och den avlidne att ta farväl. Men även om ceremonier är nödvändiga för att uttrycka känslor, är det nödvändigt att se till att när barn deltar i ceremonin kommer det inte att orsaka dem onödig stress.
Att fortsätta rutinerna i barnets dagliga liv så mycket som möjligt för att anpassa sig till livet igen efter begravningsprocessen kommer att hjälpa barnet att känna sig tryggare och minska de negativa effekterna av nyheten om döden. Att titta på fotografier av avlidna människor och besöka gravar vissa dagar gör det lättare för barnet att uttrycka sina känslor och förstå händelsen.
Berätta när det är lämpligt om dina egna känslor om förlusten och låt barn att prata om sina känslor kring döden och begravningen och dela med sig av vad han har upplevt. Speciellt efter dödsprocessen kan beteenden som att suga på tummen, sängvätning, sömnstörningar, ångest och rädsla utvecklas hos barn. Om sådana symtom observeras och inte minskar med tiden, är det bra att söka stöd från en mentalvårdspersonal.
Hå det bra...
Läs: 0
