Ellen Galinsky definierar perspektivtagning som en social, emotionell och intellektuell färdighet i sin bok The Developing Mind. För att förstå en annan persons synvinkel måste du kunna analysera situationen, göra förutsägelser om hur den andra personen tänker och känner, komma ihåg din befintliga kunskap om den personen, jämföra den med liknande situationer och försöka sätta dina egna känslor. åt sidan och känna och tänka som en annan person. Så i själva verket talar vi om en komplex process där många funktioner i hjärnan är inblandade.
Vi människor är sociala varelser och vi lever våra liv i sociala relationer. Att kunna ta andras perspektiv är därför en grundläggande livsfärdighet för sunda relationer och ett framgångsrikt liv. I själva verket uttrycker Ellen Galinsky "perspektivtagande" som en grundläggande livsfärdighet som barn måste tillägna sig i sin utvecklingsresa.
Även om barn kan göra en rudimentär skillnad mellan vad som tillhör dem och vad som inte tillhör dem, även i liten utsträckning, från sin tidiga barndom, har de inte den mognad som krävs för att helt förstå att någon andra har en annan värld av tankar och känslor än de själva.De passerar vid 4 års ålder i genomsnitt.
Forskning har visat att barn som lär sig perspektivtagande har en tydligare uppfattning om vad deras lärare förväntar sig av dem och därmed anpassar sig bättre till dagis. Ett barn som har tydligare föreställningar om vad som förväntas av honom och som har lärt sig att ta ett perspektiv kan analysera och anpassa sig till de sociala, känslomässiga och intellektuella frågor som förväntas av honom under hela hans utbildningsliv. Återigen har forskning visat att barn som kan ta perspektiv har mindre aggressiva tendenser än barn som inte kan ta någon annans perspektiv. När vi stödjer barn i att tillägna sig förmågan att se någon annans synvinkel och bilda sig åsikter om dem, stöttar vi dem också i deras förmåga att etablera sunda relationer. Men om du undrar hur vi kan lära barn färdigheten att ta perspektiv kan du följa förslagen nedan.
Barns "synvinkel" Hur kan vi hjälpa dem att utveckla sina färdigheter?
1. Först och främst, som vuxna som försöker stödja barn, tillämpa förslagen om perspektivtagning.
Barn mestadels. lär genom att modellera Därför behöver vi, som vuxna, förbättra oss själva och vara förebilder för barn om att kunna ta någon annans perspektiv och utvärdera världen genom deras ögon.
2. Lär barn att leva tillsammans med andra.
Lär våra barn att vara individer. Att lära dem att vara en del av en social grupp är lika viktigt som att stödja deras resa för att bli individer. Därför bör vi också stödja dem i att skaffa de nödvändiga färdigheterna för att träffa andra människor.
3. Skapa en varm och förtroendefull relation.
En trygg relation utgör grunden för varje barns förmåga att lära och utforska fritt. Ett barn som kan förankra själv i en varm och pålitlig relation kan försöka se världen genom någon annans ögon utan att förlora sitt eget centrum.
4. Få barn att känna sig sedda och förstådda.
Denna titel uttrycker nödvändigheten av din ansträngning som vuxen att se världen genom barnets ögon. När du försöker se världen genom deras ögon och följa deras rytm, kommer barnet att utveckla sin förmåga att se världen ur någon annans perspektiv. Barn som växer upp med vuxna som anstränger sig för att känna och förstå sig själva visar mer utvecklade färdigheter i sund kommunikation i framtiden. Annars kommer de att ha svårt att kommunicera med andra människor när de blir vuxna.
5. Prata om deras och dina känslor.
Vi vet att barn skyller sig själva för många sorgliga situationer som händer runt dem. Detta beror till stor del på deras bristande mognad i att se världen genom någon annans ögon. Därför är det mycket värdefullt att kunna dela med sig av att du som människa kan uppleva svåra stunder då och då och dina ansträngningar att övervinna dessa känslor. "Som du, ibland kan jag ha en svår dag. Precis som du har jag en svår dag. Jag behöver lite tid. En uppriktig mening som "jag blir bättre sen" har ett stort bidrag till ett barns känslomässiga utveckling.Därmed kommer han att se att du som människa också kan uppleva svåra känslor och han kommer att kunna normalisera dessa känslor när han upplever dem. Dessutom kommer han att förstå att de svåra känslor han känner för dig inte är hans fel, och som människa kommer han att kunna uppleva svåra känslor. Han eller hon kommer att ha lärt sig genom erfarenhet och i dialog med dig om att hantering är helt normalt för oss alla.
6. Uppmuntra dem att tänka och prata om andras perspektiv under dagliga upplevelser.
Att stödja den här färdigheten är en Det är möjligt under dagliga samtal, aktiviteter och sysselsättningar där vi försöker förstå någon annans känslor och tankar.Till och med att bilda sig en uppfattning om ett barn du ser gråta i parken och starta ett samtal som "varför tror du att han gråter" innebär att stödja din barnets färdigheter i att se världen genom någon annans ögon.
7. Använd disciplin mot andra.
Denna färdighet handlar om att tänka och utveckla medvetenhet om hur vårt beteende påverkar andra. Det behöver inte sägas att det är viktigt för vuxna att tillhandahålla lämpliga förebilder i detta avseende. Att tänka på beteendets inverkan på någon annan gör att individen kan förbättras i att lyssna på andra och agera mer eftertänksamt.
Läs: 0
