Vilka effekter har spel och leksaker på barns sociala och kognitiva utveckling?

Vilka effekter har spel och leksaker på barns sociala och kognitiva utveckling?

Spel, som är ett verktyg för barn att lära sig om livet, är av stor betydelse betydelse för utvecklingen av ett barn i åldrarna 0-6. Barnet blir glad när det leker. Spel och leksaker är lika nödvändiga för barnets tillväxt och sunda utveckling som näring, kärlek och omsorg. Leken spelar en viktig roll för barnets fysiska, känslomässiga, sociala, mentala och språkliga utveckling.

Lekens effekter på barnets utveckling

Genom leken, barnet;

• Lär sig tänka och bestämma själv,

• Lär sig ta ansvar, samarbeta och dela,

• Fantasi, förbättrar sina färdigheter och kreativitet,

• Han lär sig att fokusera sin uppmärksamhet på en punkt och organisera sina färdigheter,

• Han lär känna sig själv,

• Han/hon finner möjligheten att släppa sin aggressiva instinkt, som är en av hans starkaste och naturliga instinkter,

• Han/hon finner möjligheten att prova olika sociala roller, uttrycka sina känslor och konfronterar hur ens relationer med andra föremål eller människor är,

• Accelererar och stärker muskelutveckling,

• Undersöker miljön, känner igen föremål och ger problemlösningsmöjligheter,

• Barnet lär sig att uttrycka sig, förstå vad som uttrycks verbalt, tillägnar sig nya ord,

• Barnet lär sig de regler som krävs för det sociala livet.

 

Vad kan mamma och pappa göra när de leker med barnet?

• Försök att skapa en glad atmosfär genom att le mot varandra och få ögonkontakt så mycket som möjligt

,

• Du kan berätta barnets namn genom att leka med dess fingrar och tår och röra vid organen på kroppen.

De kan få barnet att se ut,

• Mamman och pappa kan få barnet att se olika former, färger och höra ljud och föremål

Ge honom möjlighet att röra och förstå Du kan lämna tid för det och sedan upprepa vad det är så att han kan känna igen det

• Du kan använda olika formade föremål och föremål som pinnar, plastmuggar, skedar, skallror som barnet kan hålla i händerna.

Genom att ge honom leksaker kan han hjälpa honom att använda händerna mycket,

<

Pratar med en mjuk röst, närmar sig med mjuka rörelser och sjunger sånger,

Om barnet tittar på bilder, böcker, läser böcker, lyssnar på musik och klappar händerna tillsammans skapar han den bästa lekmiljön för barnet. Det hjälper tiden att spela spel att vara glad, glad och lärorik.

Spel är ett viktigt sätt att få skicklighet och kontroll i tankar, känslor och relationer. En leksak är ett lekredskap som stimulerar barnets fem sinnen och känslor, utvecklar utvärderings- och tillämpningsförmåga, berikar fantasin och påskyndar fysisk och social utveckling.

Preferenser för spel och leksaker varierar beroende på barnets ålder, intressen och behov.

p>

Hur avgör man spel och leksaker som är lämpliga för barnets ålder?

Under 0-6 månadersperioden: I de första sex månaderna är barnet känsligt för ljud, former och färger. Under denna period lockar rörliga leksaker som fokuserar på syn- och hörsinne barnets uppmärksamhet och muntrar upp det. Barnet vill titta, röra och titta på allt som är nytt och intressant. Detta är barnets sätt att lära sig. Föremål med livfulla färger som kan hängas ovanför sängen, som låter när de skakas och skallror som lätt kan hållas är oumbärliga leksaker för denna period. Under dessa månader kan speldosor, färgglada ringar och kramas dockor gjorda av tyg och plast föredras.

Efter den 4:e månaden klämmer bollar i olika storlekar, skallror med handtag, trasdockor, gummi och plast leksaker, barnringar, boleksaker kan föredras. Följande rutor kan väljas och radiobandet kan spelas.

Under 7-12 månadersperioden: Från och med den sjunde månaden av sittande, barn försöker fånga allt han kan nå och stoppa allt han fångar i munnen. Vad de gillade mest: Färgglada ringar som han lätt kan föra över från ena handen till den andra, plastkuber som han kan ta tag i, gummiföremål som han kan tugga och mjuka dockor och djur som inte försämras när de blir slagna. Även om det är genom att hålla på Eftersom han tycker om att kasta allt han kan få tag på när han kan stå upp, är leksaker som studsar och låter när de faller till marken i centrum för uppmärksamheten. Färgglada bollar i alla storlekar, holkar, färgglada rullar, dockor, böcker och stora färgglada bilder är bland leksakerna från denna period.

Dessutom "cee", som börjar spelas från den sjunde månad framåt, hjälper mamman att lära sig att hon kommer tillbaka till sig själv igen. e” spelet hjälper barnet att kontrollera separationsångest från mamman. Spänningen som känns varje gång mamman försvinner övergår från spänning till tillfredsställelse efter att mamman setts.

10-12. Under sommarmånaderna kan aktivitetsset som tamburiner, trummor, lådor med lock, visselpipor, böcker, bilder, tjocka pennor, trädgårds- och sandleksaker, badleksaker, ballonger, bollar, leksaker på hjul som kan skjutas eller dras samt telefonuppringning. vara att föredra. Att leka med sand och vatten under denna period hjälper barnet att utveckla sin känsel och ger honom stor glädje. Tack vare sand och vatten, som ger upplevelser och upptäckarmöjligheter, stimuleras det blyga barnet och det aggressiva barnet lugnas ner.

Under 13-18 månadersperioden: Under dessa månader tryck och dra leksaker som gör ljud, trä eller plast används stora djur som är stora nog att sitta på och inne i. Leksaker, tomma trä- och kartonger, små kistor, korgar och pallar samt leksakskvastar, soptunnor och trasor, sagoband, barnpoesi och bilderböcker kan vara att föredra.

Under 19-24 månadersperioden: Under dessa månader tycker barnet mycket om att bryta helheten i bitar, fylla och tömma lådan och bygga torn och broar . Leksaker som drar till sig barnets uppmärksamhet under denna period är bland annat köksredskap, plastbitar i olika storlekar, dockor med hår och klänningar och bilar. Mot slutet av denna period kan barnet flytta träbiten som om det vore en bil. Han kan imitera sina föräldrar med några av sina rörelser. Under denna period var miniatyrsnickarleksaker (trähammare och spik) och köksapparater populära leksaker. Under denna period kan dessutom djur av trä, tyg eller plast, gungor hemma och på gatan, hinkar, spadar, barnpoesiband och böcker föredras.

Under 25-30 månadersperioden: Under denna period tycker barnet om lekar baserade på fantasi. Han pratar med sina leksaker och kan bli arg och skrika på dem. Eftersom han är fysiskt utvecklad kan han lätt Han gör kullerbyttor, sparkar bollen och eftersom han är väldigt aktiv skapar han nya spel och implementerar dessa spel. Han gillar att klä ut sig i olika kläder och agera spel som hushållning, mataffär, brevbärare och läkare. Under denna period, barnets lekmaterial; Den kan bestå av "ostrukturerade" lekredskap som lekdeg, lera och byggstenar som stödjer problemlösning, kreativitet och förfining och reflektion av känslor.

För att barnet ska leka under denna period;

• Fingerfärg, trubbiga saxar och papper, färgade klistermärken,

• Sago- och sagoböcker, bandspelare och barnsångskassetter,

  p>

• Push och dra hjulförsedda fordon som barnvagnar, trehjulingar,

• Enkla gåtor och gissningslekar (som att lära känna djur, träd , blommor),

• Hushållsredskap som små kvastar, soptunnor, små krukor, tallrikar, koppar,

• Verktyg som t.ex. som hammare, tång, skruvmejslar gjorda av trä eller plast,

• Djurparksresor eller resor till närliggande områden,

• Naturlig lek material som vatten, sand och lera hjälper till att utveckla barnets känselförnimmelse.Det kan föredras eftersom det hjälper till att ge upplevelser och upptäcktsmöjligheter, att stimulera det blyga barnet, att lugna det aggressiva barnet och att fokusera barnets uppmärksamhet på ett ämne . Under 49-60 månadersperioden: Under denna period är barnet intresserad av gruppspel. Han börjar gradvis lära känna sin omgivning och blir vän med sina kamrater. De lär sig att respektera reglerna för de spel de spelar.

För barnet att spela under denna period;

• Klippning -klistra, rita, måla och sago- och sagoböcker,

• Material som lekdeg, sand, lera, vatten, med vilka han kan forma och förverkliga sina drömmar som samt att förbättra sin fingerfärdighet,

• Trehjulingar, rullskridskor,

• spel som att hoppa över rep, hopp, kulor, ögonbindel, kurragömma, ringar,

• Lekplatser och naturvandringar kan rekommenderas.

Leksakers egenskaper

p>

• Leksaker lämpliga för barnets utveckling bör väljas,

• Rösta Dockans fjädrar ska inte komma in i barnets mun eller näsa,

• Den ska målas med giftfria färger och får inte innehålla giftiga ämnen,

• Tvättbar, hållbar, hållbar

• Det ska inte finnas några delar som är tillräckligt små för att sväljas eller lätt kan brytas av och kastas in i barnets mun Det ska inte finnas några leder där det kan fastna och inga utsprång som kan skada ögonen.

Det ska vara av lämplig storlek och vikt för barnets kropp,

p>

Leksaker bör inspekteras regelbundet, skadade och trasiga sådana ska kastas om de kan vara farliga.

Material som mynt , tändstickor, tändare och cigaretter kan skada barnet.

Leksaker ska ha lekvärde och ska påverka alla områden av fysisk, mental, social och språklig utveckling.

Den bör innehålla rika stimulantia som kan stödja den och vara multifunktionell.

Funktioner i lekmiljön som föräldrar kommer att förbereda för barnet

• Barnet ska förbereda en hörna hemma där det kan leka och lägga sina leksaker.

• Leksakerna ska vara ordnade på ett sätt så att barnet enkelt kan välja upp dem, välj vad han vill leka med och ställ tillbaka dem.

• Detta hörn ska vara tillräckligt bekvämt för barnet att leka. Man bör se till att miljön är fri från föremål och skapar ingen fara. >

  Det kan hittas,

  • Föräldrar kan samla ihop leksakerna genom att dra till sig barnets uppmärksamhet, istället för att berätta för barnet " Plocka upp dina leksaker",

  • Barnet ska gradvis läras att det är ansvarigt för sina egna leksaker.

  • barn ska få en viss tid att leka på gatan,

  • När barnet leker ensamt eller med sina kompisar på gatan ska lekplatsen inte vara farlig och bör ligga inom moderns synfält.

  • Lekplatsen dit barnet förs ska vara fri från grus, stenar och liknande föremål.

    _{Läs: 0}