Ny sed för den gamla byn - Till den fria mannens första lärare
När jag såg misstagen i utbildningen som ges på dagis, trodde jag att utbildningen som ges mellan 3-6 år är ännu viktigare, och de misstag som görs i dessa åldrar har effekter som är mycket svåra att rätta till. Denna studie syftade till att fundamentalt förändra utbildningsfilosofin och startade denna förändring genom att utbilda lärare. Vi kan namnge denna förändring som att acceptera människor som en värdefull och annorlunda varelse med unika egenskaper. I den tidigare utbildningsmodellen fanns ett program bestående av en del tidigare utarbetad information. Även om varje skola har sina egna skillnader i praktiken, i detta system spelar barnet en mottagande roll och läraren en givande roll. Där det finns lärande och undervisning kommer det oundvikligen att bli utvärdering. Det är då barn kommer att utvärderas efter varandra och gå bort från tanken att varje barn är speciellt. I ett sådant system finns det ingen idé om att hitta barns speciella talanger. Precis som det är smärtsamt för barns medfödda färdigheter och egenskaper att atrofieras, är det också smärtsamt för ett barn att tvingas arbeta inom ett område där han faktiskt inte är begåvad. En oavsiktlig framgång ger inte barnet någon tillfredsställelse, den har ingen betydelse för honom.
Syftet med den nya modellen vi tillämpar är att avslöja barns medfödda egenskaper och att bidra till barns utveckling genom att skapa en miljö där de kan använda dessa egenskaper. Barn utsätts inte för någon sorts rangordning. För att en lärare ska kunna implementera ett sådant system måste han först känna sig själv, se sina olika och speciella aspekter och lära sig att omfamna sina olikheter. En person kan bara tillämpa på någon annan den kunskap han tillämpar på sig själv. Lärare ändrade pedagogiska metoder på olika sätt och tillämpade dem på barn, vilket orsakade positiva förändringar hos barn. På så sätt gjorde lärarna sitt arbete mer meningsfullt. Blyga, introverta barn kom ut ur sina skal med styrkan av att känna sin närvaro. De etablerade bekväm och bättre kommunikation med andra barn och vuxna. Vad detta betyder för barn är att nå mening utifrån. Det betyder frun. Som ett resultat innebär det en meningsfull start på livet.
Frankl sa att människor är som öppna behållare. Genom denna öppning kommunicerar människor med universum. Det kommer att säkerställas att barnbehållare förblir öppna hela tiden, vilket bevarar deras naturliga struktur. Oavsett vilket tillstånd de är i, kommer kontakt med utsidan att hjälpa dem att stå emot alla svårigheter de möter i livet. Musik och konststudier gjorde det möjligt för barn att utvecklas snabbt. Blyga barn har nått samma nivå som vanliga barn, blivit mer aktiva och har en stark kommunikation med andra. Med denna utbildningsmodell kommer utbildning baserad på rädsla och disciplin att avslutas och en miljö skapas där barn kan använda sin fria vilja. Fokus för barns uppmärksamhet kommer att riktas mot uppgifter som passar deras natur, och som ett resultat kommer barn att anpassa sig till livet. Barn som kan arbeta mot sitt livs syfte kommer att vara lugna, beslutsamma och självsäkra. De kommer att lita på livet, precis som de litar på sig själva, och de kommer att flytta bort från rädslor. De kommer inte att tillåta rädslor att hindra dem i deras framtida liv. Ett samhälle där människor lever fritt från rädsla kommer också att vara fritt från våld.
Läs: 0
