Både förtroendet vi har för våra relationer med andra och den positiva inre röst vi skapar i våra relationer med oss själva är direkt relaterade till attityden hos dem som möter våra grundläggande behov i spädbarnsåldern och den relation de etablerar med oss. Självförtroende innebär att ett barn mår bra som ett resultat av att utveckla goda känslor mot sig själv. Med andra ord betyder det att han är glad över att vara sig själv och som ett resultat är han i fred med sig själv och sin omgivning. Självförtroendet hos det barn som visar sig självförtroende utvecklas. Dessutom utövar han styrka och ansträngningar för att förstärka de förhoppningar som ställs på honom själv och att utnyttja de möjligheter som ges. När vi pratar med barn måste vi därför på ett övertygande sätt konstatera att vi litar på dem och att deras val är värdefullt för oss.
Den "grundläggande känslan av tillit", som bildas av möta behoven i tid och fullständigt under barndomen, förvärvas under socialiseringsprocessen.Det förvandlas till en "självuppfattning" genom erfarenheter och upplevelser, vilket skapar en känsla av självförtroende inom oss. Av denna anledning är rollen för föräldrar som ger barnet omsorg från spädbarnsåldern och är i direkt kontakt med honom, vårdgivare och sedan lärare och vänner under skoltiden mycket viktig för hans/hennes självförtroendeutveckling.
Att uppfostra barn med självförtroende är vår önskan.
ALLMÄNNA EGENSKAPER HOS SJÄLVFÖRSITISKA BARN:
vad de kan och inte kan göra,
med deras positiva och negativa känslor,
med sina förmågor, rädslor,
kan acceptera sig själv naturligt,
är i fred med sig själv,
accepterar sina känslor,
är modigare,
är naturligt ärlig,
behöver inte lögner och sekretess,
kan utvecklas en känsla av empati,
kommunicerar bra med andra,
värderar sig själv,
Han är glad över att vara sig själv,
Han känner att han är en värdefull person även när han misslyckas,
Han är motiverad, energisk, livlig,
Han tror att han kommer att förverkliga sig själv.
Han är en värdefull person även när han misslyckas. p>
VAD KAN FÖRÄLDRAR OCH FÄDER GÖRA FÖR ATT FÖRBÄTTRA BARNETS SJÄLVFÖRTROENDE?
• Föräldrars förväntningar på sitt barn bör vara realistiska, anpassade till hans barn. barnets utvecklingsnivå och förmågor.
• Ät Deras framgångar och kvalifikationer bör betonas snarare än deras brister.
• Även om det arbete de vill utföra inte blir exakt som önskat, bör deras insatser uppskattas genom att utvärdera bearbeta. Att uppmuntra ett barns föräldrar med ord som "Jag är stolt över dina ansträngningar att lära", "...din ansträngning i detta avseende gör mig väldigt glad" kommer att motivera barnet att anstränga sig mer och utveckla sin kampkraft.
• Barnet ska ges möjlighet att göra sitt eget arbete, och det arbete han kan göra på egen hand ska inte utföras av en vuxen. Om vi har en förutsägelse om hur barnet kommer att hantera ett ansvar är det viktigt att inte visa det för barnet så att barnet inte börjar arbeta med fördomar.
• De problem han upplever och stöter på ska inte lösas för hans räkning, han ska få hjälp att hitta en lösning. , han/hon bör fås att tänka på alternativa lösningar.
• Han/hon ska vara motiverad, stöttad och en modell bör skapas för att avsluta det han/hon har påbörjat.
Lär ditt barn att uttrycka sig själv och uttrycka sina önskemål effektivt. Lär dig hur man uttrycka det. Om han förbättrar sig i detta avseende kommer han att få mer självförtroende i samhället.
• När barnet tycker att det har blivit orättvist behandlat ska det få uttrycka sig detta, och han bör ges möjlighet att inse verkligheten i situationen genom frågor.
• Han bör fås att ta ansvar för vissa frågor hemma regelbundet och det bör övervakas om han fullgör sitt ansvar.
Läs: 0
