Skolorna tar slut. När semestern närmar sig är den gemensamma spänningen för både studenten och familjen hur rapportkortet kommer att se ut. Samtal om rapportkort; belöningar, straff, rädslor, spänning, stress, önskan att behålla rapportkortet... Alla blir dagordningen en efter en.
Först av allt är det nödvändigt att definiera skolrapporten. Dokumentet som visar framgången för varje kurs som ges av skolförvaltningen i slutet av terminen, samt närvaro, förmåga och allmänna framsteg kallas ett rapportkort. Ett rapportkort är en betygsättning av barn, familj och utbildningssystem. Av denna anledning är barnet, familjen och skolan gemensamt ansvariga för ett bra eller dåligt betyg.
Barn, familjer och skolor är olika;
Personliga egenskaper hos barnet; Typen av intelligens, nivå av förståelse och nivå av anpassning är olika. Skillnaden i förståelse är inte relaterad till den lägre eller högre nivån av intelligens, tvärtom, det finns ett system som varje barn kommer att förstå bäst. Hög kursframgång är möjlig med ett utbildningssystem som passar studenten. De barn vi kallar misslyckade är faktiskt barn som inte studerar med rätt studieteknik.
Också familjer är olika. Medan vissa familjer har en struktur som kan prata med sitt barn och försöka förstå deras känslor, försöker andra nå framgång genom att skrämma dem. Kom ihåg att om barnet inte vill plugga, inte studerar, inte har några mål, alltid står framför datorn och har väldigt dåliga betyg på sin rapport visar han "motstånd". Detta betyder; Barn som inte är känslomässigt förstådda beter sig helt tvärtemot alla förväntningar som en omedveten reaktion.
Skolans system och lärarens pedagogiska förhållningssätt är mycket kritiska. Varje elev kan förstå varje ämne, det är mycket viktigt att hitta rätt metod och lära känna eleven.
Och rapportkortet...
Låt oss börja med det värsta. Föräldrar hotar om vad de kan göra om deras barn får en dålig anmälan. Att skrämma barn om anmälningskortet, som redan är tydligt, hjälper ingenting och kan få barn att hitta alternativa metoder eller flytta från sina familjer av rädsla. Barnets rädsla för familjen kan göra att han/hon inte kan dela med sig av vad han/hon känner, att bli tillbakadragen och att skaffa sig skadliga vanor som får honom/henne att må bra.
Det finns även barn som belönas mycket. 3:e året Det har gått en vecka sedan barnet fick den bästa datorn, den bästa telefonen, de bästa skorna, och de bästa har redan tagits emot som priser. I det här fallet kommer det att finnas ett behov av att köpa mer varje gång. Med tiden försvinner den framgångsförstärkande aspekten av belöningen och familjen kanske inte vet vad de ska göra.
Barn som inte bryr sig. Det spelar ingen roll vad det är, bra, dåligt, mycket bra. Familjen ser eller bryr sig aldrig om sitt barns rapportkort. När du tittar på dessa osedda barn medan rapportkortet är på allas agenda kan du se att de kommer att utveckla olika vanor för att visa sig över tid.
Följande är mycket viktigt angående framgångsrika rapportkort och barn som uppmuntras ständigt för framgång. Eftersom dessa barn inte vet vad de ska göra eller hur de ska bete sig när de uppnår misslyckade resultat, kan de uppleva allvarlig besvikelse, introversion, önskan att inte studera och förlust av självförtroende.
Hur ska vi närma oss?
Om det finns ett misslyckat rapportkort; Orsaken till misslyckandet måste hittas. Skola, familj och elev ska samarbeta. Mamma och pappa bör prata med barnet för att förstå det. Sättet och innehållet i samtalet ska vara utan att bli arg, arg eller prata om straff eller belöning. Det är nödvändigt att ge barnet rätt att tala genom att säga: "Oavsett hur ditt rapportkort är, vi älskar och bryr oss om dig, och eftersom vi bryr oss om din framtid tror vi att din skolframgång kommer att bidra till dina mål ." Barnet kommer att börja känna sig förstådd när vad han vill bli i framtiden, hur han kommer att känna sig när han når sitt mål och hur lycklig han kommer att vara står på agendan. Kommunikationsstörningar inom familjen och föräldrarnas förhållningssätt till barnet kan också skapa motstånd mot barnets studier.
-
Som förälder som förstår och lyssnar kan man hindra barnet från att välja misslyckas med att uttrycka sig.
-
Barn som ständigt är framgångsrika och inte misslyckas bör ges förtroendet att "det inte är slutet på världen" och att de kan "försöka igen och igen" för att undvika allvarliga besvikelser i händelse av ett misslyckat resultat.
-
Låt ditt barn veta att han kommer att bli älskad och godkänd av dig även om han inte lyckas , och låt framgång vara ett sekundärt steg.
-
När man ger belöningar Det är viktigt att inte överdriva. Vad barnet behöver är att ge belöningar bara för att förstärka sin framgång, utan att höja ribban. Barnet ska inte vara framgångsrikt för belöningens skull, det ska belönas för att det är framgångsrikt.
-
Ta hand om ditt barn; Om du inte godkänner dem kommer de att anta andra vanor för att bli godkända. Acceptera dem som de är, godkänn dem så att de känner sig älskade.
-
Älska ditt barn oavsett vad, oavsett om rapportkortet är bra eller dåligt, lägg först märke till ditt barn med dig , prata sedan om rapportkortet.
-
Ett mycket svagt rapportkort kan utfärdas, det kan ta lite längre tid för ditt barns känslomässiga problem att förbättras. Psykologisk och fysisk hälsa bör vara din prioritet.
-
Det finns områden där ditt barn är framgångsrikt, genom att uppskatta sin framgång inom dessa områden, bygg självförtroende för att han kan nå samma framgång i andra områden.
Läs: 0
