Separationsångest definieras som individens oförmåga att separera från den person eller hem som han eller hon är knuten till, eller att känna intensiv ångest och oro när han flyttar bort från hemmet eller personen. Denna störning ses hos barn som att de klamrar sig fast vid mamman eller primärvårdaren och gråter när de är borta från mamman. När dessa barn når skolåldern kan de ha problem med att anpassa sig till skolan. Barn med separationsångest kan insistera på att inte gå till skolan på morgonen, vägra skolan genom att säga att de är sjuka, upplever somatiska symtom på grund av stress i skolan och kan faktiskt uppleva illamående, magvärk och huvudvärk och vara frånvarande. Denna störning kan också ses som skolk hos ungdomar i gymnasieåldern.
Separationsångest är baserad på Attachment Theory. Anknytningsteori är det band som bygger på förtroende som skapats av mamman och barnet. En baby är en varelse som är helt beroende av sin mamma under de första två åren från födseln; Den behöver sin mamma för att skydda sig mot faror och för att överleva. Under denna period är det viktigt för mamman att tillgodose barnets vitala behov och ge honom en varm och säker miljö för att skapa en säker anknytning. I en säker anknytning vet barnet att han kommer att bli matad när han är hungrig, omhändertagen när han gråter och skyddad från faror.
Detta är den första och viktigaste steg i barnets känsla av förtroende för omvärlden och sig själv under senare år. Eftersom säker anknytning ger den trygga miljön borta från faror som barnet behöver samtidigt som det utforskar livet och sig själv. På så sätt kan barnet lugnt undersöka omvärlden, lära sig genom utforskning och observation och få nyttig feedback från mamman.
Barn som är tryggt knutna till sina mammor blir rastlösa när deras mammor lämnar rummet; De visar också glädje när mamman kommer tillbaka. Äldre barn kan lugna sig genom att tänka att deras mamma definitivt kommer tillbaka, även om de känner sig rastlösa. Detta är den största utmärkande egenskapen för säker anknytning.
Separationsångest ses ofta i fall där det inte finns någon säker anknytning och barnet är knutet till vårdgivaren i en ohälsosam, orolig och osäkert sätt i spädbarnsåldern. Bortsett från detta, alltför oroliga/oroliga/beskyddande föräldrars attityder, Inkonsekvent uppmärksamhet eller attityder borta från värme, att vara separerad under lång tid i spädbarnsåldern och traumatiska upplevelser med separationstema i barndomen kan också orsaka separationsångest.
Även om skolavslag är vanligt. vid separationsångest är barnets Oförmåga att separera från mamman mer framträdande. Studier tyder på att grunden för skolvägran som ses vid separationsångest är barnets oförmåga att hantera att vara i en miljö som är skild från mamman, snarare än att barnet inte vill gå i skolan. Av denna anledning, även om barnen går i skolan, kräver de att deras mammor väntar på dem tills skolan är slut och står på en plats där de kan se dem när de tittar ut genom fönstret. I senare åldrar kan de inte komma ifrån sina mammor på grund av oro för att deras mammor kan skadas i en miljö där de inte är närvarande och de har svårt att gå till skolan på egen hand.
p>
För att förhindra separationsångest bör en säker anknytning etableras med barnet mellan 0-2 år. Likaså bör en lugnande och varm attityd upprätthållas vid avvänjning och toalettträning, men samtidigt bör gränser sättas konsekvent och tydligt. Barnet bör ges uppgifter som är lämpliga för sin ålder och uppmuntras att utföra dessa uppgifter ensam.
Barnet ska inte vara överbeskyddande, barnet ska få utforska och göra misstag; Medan han utforskar och leker bör han få veta att mamman kommer att göra de nödvändiga sakerna för att hålla honom säker och att han kommer tillbaka även om han går.
I det kritiska åldersintervallet (0-2) bör långvariga separationer undvikas; Men efter 2 års ålder är det också mycket viktigt att förbereda barnet för skolan med kortvariga separationer (som att lämna barnet till en vårdgivare under en viss tid i enlighet med hans ålder) Gradvis exponering och familj terapi för oroliga barn; Kognitiv beteendeterapi är också mycket fördelaktigt för ungdomar med frånvaro och anpassningsproblem.
Läs: 0
