En av de problem som familjer ofta klagar på är att barn inte har för vana att göra läxor. Så varför vill inte barn göra läxor? Hur skapar man medvetenhet om ansvar hos barn? Här är vad du behöver göra för att få ditt barn att ta för vana att göra läxor; Gör familjesammankomster till din veckoritual. Dessa möten kommer att öka ansvar och medvetenhet hos barn och hjälpa dem att anta sina roller hemma. På dessa möten kan du om du vill prata om din veckouppgiftsfördelning och veckodagsplaner och informera de som bor hemma om detta. Vänligen gör detta vid en viss tid och dag, på samma sätt som en tekonversation på ett mycket naturligt rutinmässigt sätt, inte som ett "låt oss ha ett möte" eller som en styrande eller befallande person för din make eller barn. Fyll den tid du förväntar dig att ditt barn ska göra läxor genom att läsa en bok som hushållsmedlem. En av de största anledningarna till att barn inte vill göra läxor är att familjen går till sina rum medan de tittar på tv och förväntar sig att de ska göra läxor. Medan TV och datorer är mycket attraktiva tekniska apparater, särskilt för barn i 1:a klass, berövar du dem detta under den period då de är mest förtjusta i underhållning och ber dem att skriva vissa ord på papper om och om igen. Medan ditt barn gör sina läxor, döm eller försök inte leda honom. Gör läxämnet mer permanent och roligt med konkreta exempel från det dagliga livet. Gå först igenom de tilldelade läxorna. Om läxämnet är något som kan läras mer praktiskt i det dagliga livet, tortera inte barnet genom att få det att skriva något om och om igen. För att förklara detta med ett exempel, om barnet ska lära sig att 1 liter är 500 ml i matematikklass, kan du göra måtten genom att baka en tårta i köket eller göra det roligare genom att spela en lek med en vattenflaska. Läxor kan ges lika till alla för att säkerställa en viss inlärningsstandard. Om ditt barn lär sig tidigt i detta ämne, diskutera denna situation privat med läraren. Att lära genom erfarenhet är den form av lärande som lämnar de mest permanenta spåren. Särskilt i denna period när grundskolebarn är aktiva och energiska, be lärare att ge läxor av aktivitetstyp. barn gör läxor Hindra inte honom från att uttrycka sig. Medan barn gör sina läxor kan en incident de upplevt i skolan plötsligt komma att tänka på. Till exempel när man förklarar något utanför klassen, som ”Vet du, de slog min vän Hasan i ett hörn i trädgården idag, blödde hans arm.” Var inte närvarande på ett sätt som hindrar honom från att koppla av med meningar som t.ex. "Okej, vi ska prata med honom senare, avsluta dina läxor först, låt oss avsluta det här och sedan berätta för honom om det." Prata om denna händelse som hindrar barnet från att fokusera på lektionen, avsluta den genom att känna empati och fortsätt lektionen. Skicka inte ditt barn till sitt rum för att göra läxor så fort han kommer hem från skolan. Så fort barnet kommer hem från skolan säger han: "Gå direkt till ditt rum!" Närma dig det inte på följande sätt: "Läxorna blir klara först, sedan kan du spela med dina vänner." Kom ihåg att de måste sitta i rad hela dagen under sina mest aktiva perioder och kan inte reflektera sin energi tillräckligt. Lämna istället valet och ansvaret till honom/henne genom att säga "Vad vill du göra tills jag förbereder middagen?" Be honom göra planer som matchar dina egna planer. Till exempel, "Jag ska avsluta middagen runt klockan sju, vänligen ställ in din läxtid innan eller efter det." Låt mig hjälpa dig med dina läxor.'' Barnet börjar göra planer medan du lever ett planerat liv och kommer definitivt att ordna en tidsperiod som passar dig. Så länge du inte närmar dig mig när du lagar mat med attityden "Stå inte runt, gå till ditt rum och gör dina läxor innan jag går på nerverna ännu mer, kommer de läxorna att vara klara när det är dags för middag"!! När ditt barn gör läxor, beröm processen, inte resultatet. Ett barn kommer definitivt att göra vissa misstag när de gör läxor. Dessutom, om det ger en mycket framgångsrik och organiserad läxa, belöna aldrig denna process. Kom ihåg att när belöningen försvinner kan detta önskade beteende försvinna. Uppdrag och plikter är vårt ansvar i livet. Prata om dina egna läxor och plikter på familjemöten. Du kan använda uttryck som berömmer beteendet, men undvik personliga utvärderingar. När barnet är klar med sina läxor, använd jag-språkiga känsloyttringar som förstärker beteendet, som "Jag mår jättebra när jag avslutar dina uppgifter i tid" istället för "Du är en fantastisk person, du är perfekt." Kom ihåg att om vi uppfyller våra läxor och vårt ansvar, kommer barnen att göra det också. Barn gör verkligen vad de ser och vad de hör. Inte det.
Läs: 0
